Am Dienstag, 30. Juni 2020 fand um 15 Uhr das más-Abschlusstreffen statt – als Audio-/Videokonferenz. Über „Bildschirm teilen“ zeigten die Schülerinnen und Schüler ihre Präsentationen und kommentierten sie live.
Los ging es mit einem Bericht von Sophie (G10a) vom MINT EC-Digitalforum in Berlin, an dem Ende Februar acht Schüler und Schülerinnen der WLS sowie Frau Dr. Friedrich teilgenommen hatten.
Dann folgten Berichte aus den Pluskursen: Lennart (G6c), der am Physik-Pluskurs teilnimmt, arbeitete mit Arduino, einem Mikrocontroller, der eine einfache Programmierumgebung und viele mitgelieferte Schnittstellen und Beispiele hat. Durch Verwendung der Beispiele und Studium der verwendeten Techniken kann man für eigene kleine Projekte lernen.
Dennis (G7b) präsentierte den Biologie-Pluskurs, bei dem es im ersten Halbjahr u.a. um Früchte und Samen, Fotosynthese und verschiedene Wirbeltiergruppen ging. Ausflugsziele waren der Tiergarten mit einer „Reptilienführung“ und das Naturhistorische Museum Nürnberg auf den Spuren von „Fossilien“. Im zweiten Halbjahr ging es dann „online“ weiter mit dem Einsatz von Apps zur Tier- und Pflanzenbestimmung, interaktiven Websites und „Online-Konferenzen“ sowie „Arbeitsaufträgen für Zuhause“.
Diese gab es auch beim Chemie-Pluskurs, der von Frau Dr. Stadelmann vorgestellt wurde. Die „Nachwuchsforscher“ und die „Forschergruppe“ arbeiteten vorher im ersten Halbjahr u.a. an Versuchen der „Internationalen Junior Science Olympiade“ (IJSO), extrahierten Aromastoffe und beschäftigen sich mit Kriminalfällen („Kaffee oder Malzkaffe“ und „Säureangriff im Schülercafé“).
Sanyukt (G7d) hatte die Zeit der Schulschließung genutzt, um ein eigenes „Corona-Spiel“ zu progammieren, welches er vorführte und dessen Aufbau er erklärte.
Fiona stellte anschließend die Arbeitsgruppe Deutsch vor, die von Frau Ehrlich geleitet wird, und Florian las seine Geschichte vom „Kleinen Drachen“ vor. Sophie, Emily und Zoé (alle G6b) trugen ihre Gedichte zum Thema Regen vor, illustriert mit Bildern.
Natalie (G9b) ist bei más sowohl mit Spanisch als auch mit Naturwissenschaften vertreten. Hier ein kurzer Einblick: „Dieses Jahr war ich beim Bundeswettbewerb Fremdsprachen SOLO dabei, und zwar in der Sprache Spanisch. Als Erstes sollte man ein Video in der Wettbewerbssprache drehen. Eine gute Gelegenheit, den Prozess der Filmproduktion zu erlernen, vom Drehbuch bis zum Schnitt. Und wer wollte nicht schon mal ein Kinostar werden? Anschließend galt es, eine Klausur zu bestehen – klingt nach Schule, war aber nicht weniger spannend, denn bei der Vorbereitung lernt man viel über die Kultur des Landes. Das hat bei mir auch einigermaßen gut funktioniert, denn ich bekam den zweiten Platz. Die Anmeldung für die nächste Runde läuft schon, und ich bin auf jeden Fall wieder dabei, denn auf diesem Wege kann man besser als sonst wo seine Kenntnisse zur Landeskunde verbessern und Kreativität zeigen.
Beim Wettbewerb „Schüler experimentieren“ war ich diesmal mit dem Thema „Wie schmeckt und riecht buntes Licht?“ vertreten. Dabei untersuchte ich die Wirkung von Lichtfarbe auf die Inhaltsstoffe von Küchenkräutern. Meine Arbeit wurde mit dem Regionalsieg in Biologie belohnt. Obwohl der Landeswettbewerb wegen Corona abgesagt wurde, habe ich die Teilnahme niemals bereut, denn ich konnte wieder tolle Erfahrungen sammeln.“ Auch Justus (G10b) stellte sein „Jugend forscht“-Projekt vor – die „Tragbare Stromversorgung“ – das er zusammen mit Felix durchgeführt hatte und das den 2. Platz in „Technik“ sowie den Sonderpreis „Umwelttechnik“ erzielt hatte. Leonard (G10b) war sogar mit zwei Projekten vertreten – dem „Intelligenten Fahrradkorb 2.0“ (Sonderpreis „Thinking safety“) und „Autonome Bahn in der Fläche – geht das?“ mit dem er den Regionalsieg in Technik erhalten hatte. Weitere Projekte und Preise: siehe Link. Auch bei zahlreichen Mathematik-Wettbewerben wie z.B. FÜMO, MOBY, NABOJ, BOLYAI und LWMB war Leonard vertreten – alleine oder zusammen mit weiteren Schülern.
Wer jetzt Lust bekommen hat auch mal ein „más – mehr als sonst“-Projekt zu machen, meldet sich bitte einfach beim Arbeitskreis.

Am Dienstag, 3.3.2020 hat der Regionalwettbewerb von Jugend forscht / Schüler experimentieren in Erlangen stattgefunden.
Die WLS war mit 10 Projekten vertreten und hat 12 Preise erhalten - darunter drei Regionalsiege und zwei 2. Plätze! Natalie Teplitska (G9b) ist zum dritten Mal in Folge Regionalsiegerin in Biologie bei „Schüler experimentieren“ geworden. Den Regionalsieg in Physik erzielten Micha Ziegler und Aljoscha Krumpe (G8d). Niklas Koch (G9a) erreichte den 2. Platz in „Technik“.
Bei „Jugend forscht“ wurde Leonard Quednau Regionalsieger in „Technik“ und Justus Renner und Felix Wensky erhielten den 2. Preis (alle G10b).
Außerdem gab es etliche Sonderpreise: Schönster Stand, Reset Plastik, Thinking Safety, Umwelttechnik, Innovativster Stand, PlusMINT für interdisziplinäre Projekt und Energietechnik.
Hier alle Projekte und Preise im Überblick.

 Vanja, G9b

Unser Ausflug zum Museum der Kommunikation begann am Dienstag, 27.11.18 um kurz nach 13 Uhr an der Linde im Schulpausenhof. Als alle versammelt waren, gingen wir gemeinsam zum Museum. Begleitet wurden wir von Frau Dr. Friedrich und Anna-Lena Lutz.

Dort angekommen, durften wir uns erst eine Weile im Museum der Deutschen Bahn umsehen, da dieses mit dem der Kommunikation direkt verbunden ist. Anschließend begann die Führung, geleitet von einer Mitarbeiterin des Kommunikationsmuseums.

Die Führung begann mit den zwei einfachsten Mitteln der Kommunikation: Das Sehen der Schrift und das Hören.
Darauf sahen wir eine Sammlung von Telefonen vom ersten Unikat bis zu den modernen Smartphones.

Danach besichtigten wir die Entwicklung des Fernsehens und der Fotographie.
Diese Sammlung ging von den Schwarz-Weiß-Bildern bis zu den heutigen Farbfotos.
Ein paar alte Sendungen durften wir uns auch ansehen um den Vergleich zwischen den heutigen und früheren Möglichkeiten des Fernsehens zu erkennen.

Dann probierten wir ein nonverbales Partnerspiel zu meistern.
Anschließend verglichen wir alte Schriftzeichen mit der Schrift, die wir benutzen.
Die Bilderkommunikation der alten Ägypter durften wir auch besichtigen.
Zum Schluss konnten wir mit einer Feder, einem Bambusstift und einem alten Füller schreiben und haben unsere Nachrichten per Rohrpost an die jeweils anderen Gruppenmitglieder geschickt.

Nach eineinhalb Stunden war unsere Führung vorbei und wir durften uns noch ein bisschen selbstständig umsehen.  

Vanja Savic G9b

Wir, eine Gruppe von 12 Schülerinnen und Schüler unterschiedlichster Jahrgangsstufen und aller Schularten, haben uns nach dem Unterricht um kurz nach eins an der Linde auf unserem Pausenhof getroffen. Gemeinsam mit den Lehrkräften Frau Dr. Friedrich (Gymnasium) und Frau Seitzinger-Bürkel (Realschule) haben wir uns auf den Weg zum Fürther Stadttheater gemacht.

Dort angekommen, wurden wir von dem Theaterpädagogen des Fürther Stadttheaters, Herrn Johannes Beissel, begrüßt. Er führte uns in einen schwarz gestrichenen Probenraum, wo wir - sozusagen zum Aufwärmen - einige schauspielerische Konzentrations- und Reaktionsspiele absolvierten. Besonders lustig war, dass alle, wenn einer von uns einen Fehler machte, „Oh, Shit” rufen durften. Anschließend folgten weitere Theater-Spiele. Beispielsweise mussten wir so tun, als wären wir das Spiegelbild unseres Partners. Und wir bekamen einen alten, verbeulten Topf als Requisite und sollten dann schauspielerisch verkörpern, was der Topf für uns darstellte, z. B. ein Handy, einen Hut, eine Suppenschüssel oder einen Behälter, in dessen Inneren wir ein imaginäres Tier streichelten.

Nach fast zwei Stunden war es Zeit für unsere „Backstage”-Führung. Wir trafen hinter der Bühne einen sehr netten Tontechniker, der uns die Bühnentechnik erklärte und unsere vielen Fragen beantwortete. So erfuhren wir, wie man Schauspieler fliegen lässt und wie die Vorhangtechnik funktioniert.

Leider war es dann schon spät, sodass wir den Rückweg antreten mussten. Aber es war ein interessanter und spannender Ausflug.

Julia, G7c

Am Freitag, 14. Juli 2017, besuchten 24 Schülerinnen und Schüler, die in diesem Schuljahr an der Begabtenförderung und/oder MINT-Pluskursen teilgenommen haben, zusammen mit Herrn Michler und Frau Dr. Friedrich Augsburg. Am Vormittag wurde das dortige MAN-Museum erkundet. Ein Highlight war dabei, den ersten Dieselmotor selber in Betrieb nehmen zu dürfen.

Am Nachmittag gab es dann eine Stadtführung zu einigen Sehenswürdigkeiten Augsburgs. Interessant war auch, einiges zu Martin Luthers Wirken in Augsburg zu erfahren. In der Fuggerei, der ältesten bestehenden Sozialsiedlung der Welt, konnte sowohl eine historische als auch eine moderne Wohnung besichtigt werden. Die Führung endete im wunderschönen Rathaussaal von wo aus man auch einen schönen Ausblick auf die Stadt genießen konnte. Zum Abschluss gab es dann noch ein Eis für alle.

Das diesjährige Abschlusstreffen der Begabtenförderung, das auch gleichzeitig Infotreffen für Interessierte war, fand am Dienstag, 12. Juli 2017, statt. Die Schülerinnen und Schüler stellten die Fortführung bzw. den Abschluss ihrer Projekte vor und erhielten ihre Teilnehmerzertifikate.

Am Mittwoch, 15.03.2017, fand von 13.15 Uhr bis 14.45 Uhr das Halbjahrestreffen der Begabtenförderung statt, bei dem die etwa 35 teilnehmenden Schülerinnen und Schüler ihre Projekte präsentierten. Hier ein kurzer Überblick über das vielfältige Engagement:

Erlernen einer zusätzlichen Fremdsprache: eine Schülerin lernt im dritten Jahr Spanisch in einer höheren Jahrgangsstufe, ein Gymnasialschüler lernt im zweiten Jahr Französisch an der Realschule, eine Schülergruppe aus der 10. Klasse Gymnasium gibt Französisch-Unterricht für eine Gruppe von Realschülern, eine 10.-Klässlerin gibt Spanisch-Unterricht für eine Schülergruppe aus Realschule und Gymnasium...

Teilnahme an Wettbewerben: Vorstellung der Erfolge bei Jugend forscht / Schüler experimentieren, Bio- und Junior Science-Olympiade, Experimente antworten, Landeswettbewerb Mathematik, Bundeswettbewerb Fremdsprachen

Außerschulische Veranstaltungen: Zwei Schülerinnen berichten von ihrer Teilnahme bei MINT-EC in Berlin am 23./24. Februar.

Pluskurse: Schüler aus den Pluskursen in Mathematik, Informatik, Physik, Biologie und Chemie stellen ihre Arbeit, besondere Projekte und Ausflüge vor.

Einzelprojekte: englisches Filmprojekt, zweisprachiges Buch deutsch/englisch, Kreatives Schreiben

Vielen Dank an alle und weiterhin viel Erfolg und Freude!

Am 9.2.17 besuchte eine Gruppe von 14 Schülern, von der 4. bis zur 7. Klasse, das Schauspielhaus in Nürnberg in Begleitung von Frau Hirt. Das Programm dort wurde von der Theaterpädagogin Frau Sparberg geleitet. Zuerst gab es eine Führung und anschließend einen Workshop zum Thema Präsentieren:

Zu Beginn durften wir auf die Bühne und hinter die Bühne, dort bekamen wir einen ersten Einblick hinter die Kulissen. Auf dem weiteren Weg kamen wir bei den Schneidern, im Garderobenfundus und bei den Perückenmachern vorbei.

Nach all diesen interessanten Eindrücken und einer kleinen Pause ging der Workshop los. Am Anfang sollte jeder Schüler einen Präsentationsfehler nennen, ihn vormachen und aufschreiben. Danach gab es vielfältige Aufgaben zu bewältigen, auf Reize reagieren, aufeinander achten, sich durch den Raum bewegen mit unterschiedlichen Vorgaben und sich zu einem Gegenstand eine Geschichte überlegen. Dieser Gegenstand wurde getauscht und die neue Geschichte musste mit dem Präsentationsfehler vor Publikum dargeboten werden. Hinterher wurden Tipps zur Vermeidung dieser gegeben.

Alle Schüler waren von dem Tag begeistert und haben viel für zukünftige Präsentationen mitgenommen!

Am 23.2.17 gab es das gleiche Programm nochmals für ältere Schüler der 8. bis 12. Klassen, an dem zehn Schüler in Begleitung von Frau Ehrlich und Frau Seitzinger-Bürkel teilnahmen.

Und schließlich fand am 07.03.17 noch ein Workshop in der Schule zum Thema "Präsentieren im Klassenzimmer" statt, den Frau Ehrlich gestaltete. Die Schüler konnten dann gleich an der Präsentation ihrer eigenen Projekte arbeiten, die sie im Rahmen der Begabtenförderung durchführen.

Beim Regionalwettbewerb Mittelfranken, der am 24.02.2017 in der Heinrich-Lades-Halle in Erlangen stattfand, war die WLS mit sieben Arbeiten vertreten.
Vier Arbeiten erhielten Preise:

Technik (Jugend forscht): REGIONALSSIEG, Projekt von Balázs Viertl, 10. Klasse: Eigenbau eines Tricopters (Betreuung: Dr. Markus Stammler, Tom Michler) => Teilnahme am Landeswettbewerb in Vilsbiburg und Empfang beim Regierungspräsidenten in Ansbach

Biologie (Schüler experimentieren): 2. Platz, Projekt von Anne Brandmeier und Dorothee Himmler, 8. Klasse: Kaffeesatz als Dünger? Oder besser als Unkrautentferner?  (Betreuung: Dr. Silke Friedrich)

Chemie (Jugend forscht): 2. Platz, Praktikum bei MAN, Projekt von Mattis Goßler, 12. Klasse: Untersuchung von Milchprodukten in Hinsicht auf die Laktose-Intoleranz (Betreuung: W-Seminar W. Raith; Dr. Gabi Stadelmann)

Physik (Jugend forscht): 3. Platz, Projekt von Felix Dietz, 10. Klasse: Funktionssteigerung von Akkus durch Regulierung der Umgebungstemperatur (Betreuung: Tom Michler, Dr. Gabi Stadelmann)

Weitere Arbeiten der WLS:
Technik  (Schüler experimentieren): Projekt von Nico Michler, 5. Klasse: Bau eines selbst entworfenen Quadrocopters und Experimente zur Tragfähigkeit eines Copters  (Betreuung: Dr. Markus Stammler)

Biologie (Schüler experimentieren): Projekt von Amélie Fellmann und Katharina Hausmann, 9. Klasse: Bio- oder Chemiedünger – wer ist effektiver?  (Betreuung: Dr. Silke Friedrich)

Chemie (Jugend forscht): Projekt von Christos Manikas, 12. Klasse: Analyse von Zahnpflegeprodukten - Anhand der Zahnpasten „Aronal“ und „Elmex“ (Betreuung: W-Seminar W. Raith; Dr. Gabi Stadelmann)

... und die WLS hat den SCHULPREIS erhalten!!!

Am Montag, 18.07.16, machten 27 Teilnehmer aus dem Projekt Begabtenförderung und des Bio-Pluskurses (aus den 5. bis 10. Klassen) zusammen mit Frau Eckstein und Frau Dr. Friedrich einen Ausflug nach Frankfurt/Main.
Am Vormittag wurde die „Vielfalt tropischer Lebensräume” im Palmengarten erkundet und am Nachmittag standen dann die „Highlights” im Senckenberg-Naturmuseum („World of Biodiversity”) auf dem Programm. Ein Innenstadtbummel rundete den erlebnisreichen Tag ab.