Unsere Schülerinnen und Schüler haben es sich nicht nehmen lassen, die von der SMV geplanten Mottowoche trotz des Online-Unterrichts durchzuführen. So sind tolle Fotos zu den Themen "Geschlechtertausch", "Hippie", "Held(in) der Kindheit", "Overdressed" und "Schlafanzug" entstanden. Auch Lehrkräfte sind in den Bildern versteckt! Hier eine kleine Auswahl:
Die Schülerinnen und Schüler der 7. Jgst. haben Modelle gebastelt zum breiten Thema "Luft". Auf den Bildern ist ein Modell zur Zwerchfellatmung und Modelle des Ahorngleiters zu sehen. Laut ihren Berichten hat alles gut geklappt. Toll gemacht!
Wir arbeiten schon länger mit der Lernplattform "fronter" und können diese nun verstärkt nutzen, um unsere SchülerInnen mit Arbeitsmaterial und Arbeitsaufträgen zu versorgen und auf Fragen reagieren zu können. Jede Schülerin und jeder Schüler hat einen eigenen Zugang. Auf den Bildern ist ein Beispiel für die Kommunikation mit SchülerInnen zu sehen. Viel Spaß beim Ausprobieren!
Im Schulgebäude ist es ruhig ... sehr ruhig ... viel zu ruhig! Ich hoffe ihr könnt die Zeit daheim sinnvoll nutzen und seid auch mit genügend Arbeitsmaterial versorgt! Frohes Schaffen!
„Der Bundesweite Vorlesetag von Stiftung Lesen, der Wochenzeitung DIE ZEIT und der Deutschen Bahn Stiftung findet seit 2004 jedes Jahr am dritten Freitag im November statt und gilt heute als das größte Vorlesefest Deutschlands. Der Bundesweite Vorlesetag will ein öffentlichkeitswirksames Zeichen für das Vorlesen setzen und so Freude am Lesen wecken. Die Vorleser an diesem Aktionstag zeigen mit viel Leidenschaft, ehrenamtlich und unentgeltlich, wie schön und wichtig Vorlesen ist. Ziel ist es, Begeisterung für das Lesen und Vorlesen zu wecken und Kinder bereits früh mit dem geschriebenen und erzählten Wort in Kontakt zu bringen.“
Und so lief es bei uns!
Aus einer Auswahl von Büchern zum Thema „Sport“, suchten sich M9 Schüler etwas Passendes aus und bereiteten sich zuhause auf das Vorlesen vor.
Und dann kam der Vorlesetag - es war ein schöner Moment, als die „Großen“ das Klassenzimmer betraten und sich mit einer Kleingruppe aus 5 Kindern einen schönen Ort suchten, um den „Kleinen“ vorzulesen. In einer gemütlichen Atmosphäre und mit Kuscheltier im Arm, hörten die Grundschüler gespannt zu. Aber auch sie durften den „Großen“ vorlesen. Ein schönes Miteinander, dass für uns Alle viel mehr als „nur“ Vorlesen bedeutete.
Eindrücke der M 9 vom Vorlesetag mit den 1/2 Klassen der Grundschule
Das Projekt hat mir sehr gut gefallen, ich würde es gerne wiederholen. (Jason)
Es war sehr lustig und spaßig. Es hat mir sehr gut gefallen und am besten fand ich, dass die Kinder wirklich gut mitgemacht haben. (Nico)
Ich fand es sehr schön und es hat Spaß gemacht vorzulesen. Ich hoffe auch, dass ich beim Lesen helfen konnte. (Julian)
Mir hat es gut gefallen, weil ich gesehen habe, wie viel Spaß die Kinder beim Zuhören und selbst vorlesen hatten. (Pia)
Mir hat es gut gefallen, weil die Kleinen einem gut zugehört haben und sie vielleicht jetzt nicht mehr so viel Angst vor uns haben, weil sie uns besser kennen. Ich würde es jederzeit wiedermachen. (Jenny)
Mir persönlich hat der Vorlesetag sehr gut gefallen, da sich alle gut miteinander verstanden haben und eine harmonische Atmosphäre beim Vorlesen zu spüren war. Die Kinder und auch Lehrer haben uns höflich aufgenommen, was alles noch viel angenehmer machte. (unbekannt)
T. Zimmermann-Steinmetz
Am 14.02.2020 war es soweit. Einzelne SchülerInnen aus den Klassen M8a, M8b und M8c konnten ihren Preis einlösen, den sie beim IHK Aktionstag am 28.11.2019 gewonnen hatten.
Aufgeregt und neugierig fuhren wir zu dem Assessment-Center der Firma I.K. Hofmann nach Nürnberg/Langwasser.
Nach der Begrüßung und der Vorstellung der Mitarbeiter mussten sich die SchülerInnen in 3 Minuten selbst vorstellen. Neben persönlichen Daten sollten die SchülerInnen auch erzählen für welchen Beruf sie sich entschieden haben, die Gründe für die Berufswahl und warum sich ein Unternehmen für sie entscheiden sollte.
Die Mitarbeiter beobachteten die SchülerInnen im Hinblick auf Struktur, Ausdrucksweise und Körpersprache und gaben nach den Gesprächen ein Feedback.
Weiter ging es mit einem schriftlichen Test, in dem Kenntnisse in den Bereichen Rechtschreibung, Grammatik und Mathematik geprüft wurden.
Nach einer verdienten Pause ging es weiter mit einer Gruppenarbeit. Die SchülerInnen wurden in drei Gruppen eingeteilt und hatten zur Aufgabe in 20 Minuten eine „Spontanparty“ zu planen. Auch hier waren Struktur, Ausdrucksweise und Kooperation gefragt und wurden genau beobachtet. Danach gab es ein Feedback und Reflexion durch die Beobachter.
In der Pause stärkten wir uns mit Brötchen und Getränken, bevor die nächste Übung startete.
Jeder Teilnehmer hatte die Aufgabe, ein Produkt oder eine Idee zu entwickeln, die es bisher noch nicht gibt. In der Realisierung sind keine Grenzen gesetzt. Je Origineller desto besser. Nach 20 Minuten musste das Ergebnis präsentiert werden. Auch hier wurden die TeilnehmerInnen in ihrer Arbeitsweise beobachtet und bewertet.
Zum Abschluss des Tages bekamen die SchülerInnen noch ein Feedback und eine kurze Reflexion des Tages.
Wir danken der Firma I.K. Hofmann für das Training in ihrem Assessement-Center. Unsere SchülerInnen konnten viele neue Eindrücke gewinnen und wurden für bevorstehende Bewerbungsgespräche gut vorbereitet.
Kathrin Schofer (Berufsorientierung an der Mittelschule)
Werkstatttage der 7. Klassen der Mittelschule – Schüler schnuppern Praxisluft
Die Schüler der 7. Jahrgangsstufe durften zwei Wochen lang in verschiedene Berufsbereiche hineinschnuppern. Ziel ist, dass die Schüler frühzeitig und systematisch begleitet werden. Wenn sie ihre Fähigkeiten und Stärken kennen, fällt es ihnen leichter für sich eine gute berufliche Entscheidung zu treffen. Eine zielorientierte Berufsorientierung verringert maßgeblich Ausbildungsabbruch, Frustration und Demotivation im beruflichen Werdegang.
Anstatt zuzuschauen, durften die Schülerinnen und Schüler mitanpacken und sich erproben. Folgende Bereiche standen zur Auswahl: Metallverarbeitung, Holzverarbeitung, Maler und Lackierer, Gastronomie, Kosmetik und Frisör, Pflege und Sozialwesen, Lager, Verkauf und Logistik
Sei es in Schutzkleidung zu löten oder zu sägen, Make-Up auftragen oder Lockenwickler anbringen, sowie Infusionen setzen oder eine Herzdruckmassage üben. Alles sollten die Schülerinnen und Schüler selbstständig erproben.
Die Arbeitstage vergingen schnell – die vorherige Befürchtung, dass der Arbeitstag bis 15 Uhr ja „ziemlich lange“ sei, wurde für die Meisten zur Nebensache. Die Zeit verging wie im Flug, vielmehr entwickelten sie Ehrgeiz und wollten ihr Werkstück, beispielsweise ein Holzschwert oder ein Vogelhäuschen fertig stellen und haben dafür sogar die Pausen genutzt.
Die zwei Wochen Werkstatttage im bfz gab den Schülerinnen und Schülern einen kurzweiligen und spannenden Einblick in die Arbeitswelt.
Verena Ruckdeschel und Tanja Lomb
Nebenan einige Impression:
Am 29.01.2020 bekamen die Klassen M9c und M9d Besuch von den AKTIVSENIOREN (AS) für einen Workshop zum Thema:
„Fit für das Einstellungsverfahren“
Los ging es nach der Begrüßung und dem Abfragen von Erwartungen und Zielen im Plenum mit allgemeinen Tipps zum Vorstellungsgespräch, z.B. Kleidung, Händedruck und persönlichem Auftreten.
Danach wurden die Klassen in Kleingruppen aufgeteilt und je zwei AS übten mit den SchülerInnen ein Vorstellungsgespräch unter realen Bedingungen. Hilfreich war das Feedback der AS unmittelbar nach jedem Gespräch. Vor der Mittagspause zeigten zwei AS eine gelungene Selbstpräsentation, um die SchülerInnen auf den Nachmittag einzustimmen.
Nach dem Mittagessen durften die Gruppen eine Selbstpräsentation zu verschiedenen Themen vorbereiten und präsentieren, z.B. mit welchen Inhalten und Aussagen kann ich meine Kompetenzen darstellen? Auch hier gaben die AS wieder unmittelbar ein Feedback an die Gruppe.
Dann wurde es spannend, denn jede/r SchülerInn durfte eine Selbstpräsentation in 20 Minuten erstellen.
Da die Zeit nicht für alle Präsentationen reichte, wurden 10 SchülerInnen gelost, die sich der Gruppe präsentieren durften. Natürlich kostet das Mut, sich vor der Klasse und den AS zu präsentieren. Aber alle SchülerInnen waren mit großem Engagement dabei und das Feedback der AS war für alle eine „warme Dusche“. Viele Tipps und Anregungen zu Sprache, Körperhaltung und Inhalt wurden gegeben und die SchülerInnen nahmen es dankbar an.
Bei der abschließenden Reflektion haben die SchülerInnen folgende Rückmeldung gegeben:
- Tolle Tipps und Anregungen zu Verhalten und Sprache beim Vorstellungsgespräch
- „No Goes“ beim Vorstellungsgespräch wurden angesprochen
- Vorstellungsgespräch muss von mir vorbereitet werden und ich muss einen Plan entwickeln wie ich vorgehe
- Nichts erfinden oder darstellen wollen, sondern „bei sich selbst“ bleiben
- Hilfreiches Feed- back und wertschätzende Tipps
Zum Schluss ein großer Dank an die Förderer der Schulsozialarbeit an der WLS , die durch ihre Spende diesen Workshop erst ermöglichten.
Weitere Infos zu den Aktivsenioren: www.Aktivsenioren.de
Die SMV-Mitglieder der 5. Klassen aus allen Schularten hielten unter der Leitung von Frau Christiane Katzer und Herrn Markus Wrobel eine Schulandacht, die dieser Frage nachging. So erfuhren die Besucher zum Beispiel, dass Löhe kein Architekt und Schulleiter war, sondern Pfarrer und Diakonieleiter und er nicht durch sein ausgesprochen hübsches Gesicht berühmt wurde, sondern er die erste Diakonie geleitet hat.
Am 25.1.2020 hat unsere Schule wieder die Türen geöffnet, um neugierigen Kindern mit ihren Eltern Einblicke in die einzelnen Schularten zu ermöglichen. Vielen Dank für Ihr Interesse! Die Mittelschule hat ihre Fachräume geöffnet, Mitglieder des Elternbeirates und Lehrkräfte beantworteten viele Fragen und in den Zimmern konnte man sich z.B. am interaktiven Tafelsystem oder an Mathestationen ausprobieren.
Kommunikationsfähigkeit, Selbstbewusstsein und Einfühlungsvermögen sind nicht nur auf der Bühne besonders wichtig, sondern auch im Schulalltag stehen die sogenannten Soft Skills im Mittelpunkt. Deshalb nahmen unsere Klassensprecher der Mittelschule im Dezember 2019 an dem theaterpädagogischen Workshop „WER BIN ICH?“ teil. Die Schüler und Schülerinnen setzten sich mit den Fragen „Wie wirke ich?“ - „Wie stelle ich mich dar?“ auseinander und lernten dabei sich und ihre eigenen Fähigkeiten besser kennen.
Jana Albrecht und Tanja Lomb
Die Klassen M 9a und M 9b begaben sich Anfang Dezember auf Abschlussfahrt nach Berlin. Die letzte Klassenfahrt, der erste Schritt in Richtung Ende der Schulzeit.
Am 02.12.2019 fuhren die zwei Klassen mit dem Zug in die Hauptstadt Deutschlands, was eine ganze Weile dauerte, aber es war cool!
Die Klassenfahrt prägte ein abwechslungsreiches kulturelles, geschichtliches und politisches Programm mit ganz viel Spaß!
„Ich werde mich immer an die Zeit mit der Klasse und den Lehrern in Berlin erinnern. Die Schule ist so wie eine zweite Familie geworden“, sagt Jason auf die Frage, an was er sich immer erinnern wird. Beeindruckend fand er fast alles, besonders aber das Brandenburger Tor und den Fernsehturm mit dem Sonnenkreuz darauf. Vincenzo ergänzt noch die Berliner Mauer.
Dem einen bleibt vor allem der Besuch im Bundestag mit dem riesigen Adler, den vielen Sitzplätzen der verschiedenen Parteien und der Unterhaltung mit dem SPD-Abgeordneten Martin Burkert im Kopf, andere werden sich nach eigener Aussage vor allem an den Besuch der Gedenkstätte der Judenverfolgung erinnern: „Zuerst dacht ich, es wäre ein Berg. Näheres Betrachten zeigte mir, dass es viele verschiedene Steine in verschiedenen Höhen sind. Mit einem Audioguide haben wir unter der Holocaustgedenkstätte Informationen gesammelt. Es war für mich erschreckend, was ich dort gehört habe.“ (Annika) Wieder andere an das Stasi-Gefängnis, in welchem auch das Lied „Deutschland“ von Rammstein gedreht wurde.
Das beeindruckendste war für Laura das DDR-Museum: „Ich hätte nicht erwartet, dass die sogar ganze Wohnräume so eingerichtet haben, wie es damals aussah. Mit Musik und Fernseher, der sogar alte Programme gezeigt hat. Dazu gab es viele Informationen und selbst ein Auto konnte man dort sehen.“
Das Berlin Dungeons und Madame Tussauds waren gut gemacht und sehr lustig! „Ungefähr die Hälfte ist ins Horrorhaus gegangen. Es war mega lustig, wenn sich alle erschreckt haben. Wir wurden in verschiedene Räume geführt und das war immer das spannendste, weil manche dachten, dass die Schauspieler uns von der Seite oder von hinten erschrecken.“
Vor allem ein paar Mädels werden sich wohl immer ans Matrix erinnern: „Am Dienstagabend, als wir uns im Hotel fertig gemacht hatten, sind wir alle hübsch in die Jugenddisco des Matrix gegangen. Dort konnten wir tanzen, Spaß haben, reden und etwas trinken. Es war echt schön“, schreiben sie. Auch für die Lehrkräfte war es ein besonderer Moment, die Schüler so ausgelassen und glücklich zu sehen.
So wie Jason, der zu Beginn des Berichts die Klasse als Familie beschrieb, geht es auch Pia. Sie wird sich immer an das Miteinander erinnern und daran, wie alle zusammengewachsen sind, obwohl es manchmal Auseinandersetzungen gab. Luisa betont, dass sie besonders das Vertrauen der Lehrer, schätzt: „Wir hatten sogar einen Nachmittag frei, um in die Stadt zu gehen, und auch sonst viele freie Minuten.“
„Es war einfach eine echt coole und entspannende Zeit, die ich am liebsten nochmal erleben würde, mit allen, die dabei waren.“ (Marvin)
Der Treffpunkt der Klassen M 9a/b war vor dem Doku-Zentrum. Bevor wir hineingingen, stellten wir die persönlichen Wertgegenstände in die Spinte. Danach bekamen wir Audioguides und durften schon starten. Am Anfang der Besichtigung sah man einen Kurzfilm über mehrere Themen des Nationalsozialismus. Als wir weitergingen, hatte man Hunderte von Informationen und Einzeleinheiten des Nationalsozialismus bekommen. Am Ausgang des Rundgangs war eine Plattform, von der man das Innere der Kongresshalle sehen konnte. Am Ende der Besichtigung haben wir uns versammelt und verbschiedet.
Es war ein sehr bewegender Besuch!
Der Treffpunkt war am Eingang vom MAN in Nürnberg. Als sich alle teilnehmenden 9. und 10. Klässler der Mittelschule versammelt hatten, sind wir losgelaufen. Wir wurden mit einer Power Point mit vielen Informationen über MAN begrüßt. Nach der Präsentation haben wir Namenschilder mit verschieden Farben bekommen und wurden dann anhand der Farben in fünf verschiedene Gruppen eingeteilt, in denen wir uns den Betrieb genauer ansehen durften. Man wurde von zwei Azubis herumgeführt. Es wurde gezeigt, wie sie die Teile von einen LKW-Motor bauen, reinigen und zusammenbauen. Es wurde der Lagerraum, Herstellungsraum und Lieferraum gezeigt. Wir sind sehr viel gelaufen, weil der Betrieb sehr groß ist. Am Ende wurden wir verabschiedet und als kleines Geschenk haben wir einen MAN Kugelschreiber bekommen.
Eine tolle Gelegenheit, in diese Firma hineinzuschnuppern!
Am 18.12. hat die Klasse M10a mit ihrer Patenklasse 1/2a Plätzchen gebacken, Weihnachtskarten gebastelt und Weihnachtsgeschichten gelesen. Alle hatten viel Spaß und die Plätzchen sahen nicht nur toll aus, sondern haben auch lecker geschmeckt.
Vorlesetag am 15. November
Am Vorlesetag hat die Klasse M10a ihrer Patenklasse 1/2a und der Klasse 1/2c vorgelesen. Dafür gab es sowohl für die Zuhörer, als auch für die Vorleser Urkunden.
Die M 10b füllt Schuhkartons mit Freude!
Schülerinnen und Schüler aus der Klasse M 10b unterstützten die Aktion „Geschenk mit Herz“ (humedica) gemeinsam mit Sternstunden e.V. und Bayern 2. Es wurden Päckchen gepackt für Kinder, die aus familiären Gründen nichts zu Weihnachten bekommen, um ihnen eine Freude zu machen. Die Pakete werden zu einer Sammelstelle gebracht und von dort in die bedürftigen Regionen versandt. In die Päckchen wurden neben Pflegeprodukten und Kleidung auch Süßigkeiten, Spielsachen und weihnachtliche Grüße gepackt, eben alles, was Kinderaugen zum Leuchten bringt!
(Interview von Dominik und Christoph (M 7b) mit Paul, Alex, Koni und Laura (M 10b))
Die Klasse M 9a bei der Premiere dieses Films im CineCitta live dabei
Im Film ging es um eine Gruppe von Jugendlichen, die eine Dokumentation über ihr Projekt „Aktiv gegen Vorurteile“ gemacht haben. Sie haben im Rahmen des Projektes ihre Erfahrungen beschrieben und sind in eine andere Stadt gefahren.
In der Doku ging es darum, dass wir Menschen nicht gleich wegen des Aussehens oder der Nationalität beurteilen sollen. Stattdessen soll man erst die Leute kennenlernen, bevor man über sie urteilt.
Die Jugendlichen haben sich durch das Projekt sehr gut kennengelernt und sind bis heute Freunde geblieben!
(Nick Degenkolb)
Vor den Herbstferien trafen sich alle SchülersprecherInnen der Nürnberger Mittelschulen auf Kloster Banz, um sich über ihre Rechte und Pflichten aufklären zu lassen und um die Verbunds- und StadtschülersprecherInnen zu wählen. Außerdem wurden Ideen für das diesjährige SMV-Motto "Krieg und Frieden" gesammelt, in den Verbünden diskutiert und anschließend kreativ bearbeitet. Neben den SMV-Coaches wurde die Tagung von Monika Ettl und Thomas Reichert vom Staatlichen Schulamt Nürnberg begleitet. Am Freitag besuchte uns der Künstler Johannes Volkmann vom Papiertheater Nürnberg und arbeitete mit uns zusammen am Thema.
Am Freitag, den 18.11., besuchten unsere Schülersprecherinnen den "Bau der Skulptur des Friedens" im Innenhof der Kongresshalle. Dort wurden zuerst die bisher gesammelten Plastikwaffen präsentiert und dann zu einer Skulptur verarbeitet. Außerdem gab es u.a. die Möglichkeit, sich mit Schülern aus anderen Ländern über das Thema "Krieg und Frieden" auszutauschen. Organisiert wurde diese Aktion vom Papiertheater Nürnberg. Die Idee dazu wurde auf der 1. Gipfelkonferenz der Kinder im September 2018 geboren.
...und aus diesem Grund haben die Klassen M10a und 1/2a nun eine Patenschaft. Hierbei können die Kleinen von den Großen lernen - und die Großen von den Kleinen. Ausprobiert wurde dies gleich anhand des Gedichtes „Goldene Welt“ von Georg Brittig, welches die Schüler kreativ umsetzten. So wurde das Gedicht nicht nur musikalisch untermalt, sondern auch in Bilder umgesetzt, ein kurzes Video gedreht und gerappt. Die beiden Klassen wollen nicht nur gemeinsam lesen, sondern haben auch noch ein paar andere Aktionen geplant.
Die AG "Projekte an der WLS" (aussagekräftiger Name wird noch gesucht!) hat sich unter der Leitung von Herrn Wrobel das erste Mal getroffen, um über mögliche Projekte zum Großthema "Krieg und Frieden" an unserer Schule nachzudenken. Dabei ist eine eindrucksvolle Ideensammlung entstanden, die kaum auf das Plakat passte! Vielen Dank dafür an Christina, Kiara und Lena (alle aus der Klasse M9c). Wer Vorschläge und Ideen zu weiteren Projekten hat und Lust hat, uns tatkräftig zu unterstützen, ist herzlich am nächsten Dienstag ab 13.45 Uhr in 1E8 eingeladen. Wir freuen uns auf euer Kommen!
In der letzten Augustwoche fand ein Projekt für Mädchen von 11 bis 14 Jahren statt. Es nennt sich „Mädchen für Technik Camp“ und wurde dieses Mal vom Robert Bosch Institut in Ansbach organisiert. Die Veranstaltung war kostenlos und sehr schön gestaltet, da man einen Einblick in den Betrieb und in die Welt der Technik sowie Elektronik werfen konnte. So haben wir im Laufe der Woche nach und nach selbst ein Radio zusammengebaut, welches am Ende sogar funktionierte. Dieses nutze ich jetzt zum Musikhören und bin stolz darauf, dass ich das selbst gebaut habe!
Wer älter ist und sich trotzdem dafür interessiert, kann bei sogenannten „Forscher-Camps“ mitmachen.
Emily Besser, M 9a
Vom 30.09. bis 02.10. waren die beiden fünften Klassen der Mittelschule M5a und M5b zusammen mit der Klasse G5c im Schullandheim Bad Windsheim auf Orientierungstage. Hier wurde bei zahlreichen Unternehmungen, wie z.B. Besuch im Freilandmuseum und Erforschung des Dachstuhles einer Kirche, die Klassengemeinschaft gestärkt. Für viel Spaß sorgte auch der bunte Abend, an dem die Schülerinnen und Schüler ihre unterschiedlichen Begabungen zeigen konnten!
Große Erfindungen verändern die Welt. Das Rad, die Glühbirne, das Internet. Wie sähe unser Leben ohne sie aus? Schwer zu sagen!
Am 24. September 2019 hatten die Klassen M 10a und M 10b die Möglichkeit, eine ganz besondere Erfindung näher kennenzulernen: die Dampfmaschine. Durch sie brach ein neues Zeitalter an und im Industriemuseum Lauf konnten die Schülerinnen und Schüler sogar an einer Live-Dampf-Vorführung teilnehmen. Dabei hörten und sahen sie, wie aus Feuer und Wasser Dampf entsteht und die Dampfmaschine den Schubdruck in eine Drehbewegung verwandelt. Beeindruckend und auf jeden Fall spannender als ein trockenes Geschichtsbuch.