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Herzlich willkommen auf der Internetseite der WLS-Realschule. Wir freuen uns, Sie auf unserer Homepage begrüßen zu dürfen und wünschen viel Spaß beim Recherchieren. Sie können sich hier umfangreich über unser Schulprofil und das vielfältige Schulleben informieren.
Sollten Sie noch Fragen haben oder weitere Informationen benötigen, stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung.
Erstmalig wurde an der Realschule der „Heiße Stuhl“ durchgeführt. Hierbei stellte sich das Expertenteam, bestehend aus Frau Spiegel, die sich mit dem neuen Mobiliar beschäftigt hat, Frau Katzer, die dem Lehrerraumausschuss beiwohnt, Herr Wegmann, der Realschulleiter und Herr Biller, der Konrektor und Stundenplanexperte, allen kritischen Fragen der anwesenden Schüler.
Der „Heiße Stuhl“ war eine Idee unseres Schulleiters, der allen Realschülern die Möglichkeit geben wollte, sich über Veränderungen im nächsten Schuljahr zu informieren. Dabei konnten sie selber Stellung nehmen und ungehindert ihre Meinungen äußern.
Vorrangig war das Thema zum Lehrerraumprinzip, das nächstes Schuljahr an der Wilhelm-Löhe-Realschule eingeführt wird.
Fragen wie
beschäftigten die Schüler sehr. Mit viel Geduld und guten Argumenten konnte unser Expertenteam am Ende alle Bedenken weitreichend eindämmen und von den vielen Vorteilen vielleicht sogar überzeugen.
Ein erfolgreicher „heißer Stuhl“, der vielleicht zu einer festen Institution an der Realschule werden könnte!
07/18 vk
Unsere Zehntklässer besuchen heute die letzte Veranstaltung innerhalb ihres Theaterabonnements.
Mit "My Fair Lady" (Musical), "Die Katze auf dem heißen Blechdach" (Schauspiel), "The Lights of Broadway" (Oper), "Dürers Dog" (Ballett) und heute "Kasimir und Karoline" (Schauspiel) haben sie alle Sparten unseres Nürnberger Staatstheater kennengelernt. Die Stimmung ist an diesem Abend besonders gut:
· Das Theaterstück gefällt!
· Die SchülerInnen haben ihre Abschlussprüfung der Mittleren Reife hinter sich und sind in bester Laune!
Anmerkung: Schulplatzmiete hat in Nürnberg Tradition. Seit über 70 Jahren bietet das Staatstheater Nürnberg für Schüler*innen diese spezielle Form eines Theater-Abonnements an. Dabei hat das „Nürnberger Modell“ viele Vorteile: Die Schüler*innen haben die Möglichkeit, mit Gleichgesinnten abends in die bunte Welt des Theaters einzutauchen – freiwillig und das auch noch besonders preisgünstig!
An unserer Schule erfreut sich die Schulplatzmiete größter Beliebtheit, manche Klassen nehmen daran sogar geschlossen teil. Angeboten wird dieses „kulturelle Highlight“ bereits ab der 9. Jahrgangsstufe. Informationen zum Theaterabo gibt es immer am Schuljahresanfang von Frau Gerda Seitzinger-Bürkel (Theaterwart).
Am Morgen des 13. Juni warteten wir alle schon gespannt auf unsere BwR-Lehrerin Frau Seitzinger-Bürkel und HE-Lehrerin Frau Hüttinger. Wir hatten uns am Grundschulpausenhof „verabredet“, um von dort zur Metzgerei Wolf zu laufen. Von unserer Schule in die Bucherstraße ein Katzensprung, nämlich gerade mal 20 Minuten Fußweg!
Als wir ankamen, warteten auch die Inhaber Tanja und Stefan Wolf - die Eltern von unserem Mitschüler Benedikt und die übrigens auch mal Löhe-Schüler waren – bereits vor dem großen Tor auf uns. Dieses Tor diente den Pferdekutschen, die anfänglich alle Lieferungen übernahmen. Die Metzgerei wurde nämlich schon im Jahr 1905 gegründet und sie wird bis heute als Familienbetrieb inzwischen in der 4. Generation weitergeführt. Für Benedikt steht fest, dass auch er Metzger lernt und den Betrieb zu gegebener Zeit übernehmen wird.
Mal hinter die Kulissen einer Metzgerei schauen – welch eine einmalige Gelegenheit! Mit entsprechender Arbeitskleidung, nämlich Schürze und Kopfbedeckung, durften wir den gesamten Betrieb erkunden. Wir lernten Metzger; Metzgereifachverkäuferinnen und Köche kennen und durften ihnen bei ihrer Arbeit zuschauen. An der Wurstmaschine durften wir sogar ein paar Bratwürste selbst drehen. Gar nicht so leicht, wie wir schnell feststellten. Was bei den Metzgern so einfach aussah, endete bei uns in der totalen Katastrophe.
Wir erfuhren, dass die Nürnberger Bratwürstchen, ähnlich wie die Nürnberger Lebkuchen, aufgrund des Gütesiegels g. g. A. (geographisch geschützte Angabe) auch nur in Nürnberg hergestellt werden dürfen. Oder dass in die berühmten Nürnberger Bratwürstchen ordentlich viel Majoran und Pfeffer hineingehört! Auch haben wir gelernt, dass ein gutes Steak oder Filet vor dem Verzehr zunächst mal einige Wochen abgehangen werden muss. Im Laden bewunderten wir die verschiedenen Wurstsorten und das gesamte Angebot der Metzgerei. Ich glaube, die Metzgerei war mit uns 35 Schülern noch nie so voll wie an diesem Tag. Fast alle hatten wir einen Einkaufszettel unserer Mütter dabei und nutzten den Besuch zu einem Einkauf.
Außerdem wurden alle unsere betriebswirtschaftlichen Fragen beantwortet: z. B. Wer ist für die Buchhaltung zuständig? Wann wird die Inventur durchgeführt? Welche Werkstoffe werden verwendet? Wer ist für den Einkauf, wer für die Produktion und wer für den Verkauf zuständig, usw.
Unsere Klassensprecher Greta und Simon bedankten sich im Namen der Klasse bei Familie Wolf für die bereichernden Einblicke. Zum Abschluss bekamen wir noch ein original Nürnberger Bratwurst-Weckla mit einem Getränk spendiert.
Alles war sehr interessant und ich habe viel dazugelernt. Mir wurde klar, wie viel Arbeit in einer kleinen Nürnberger Bratwurst steckt. Darum esse ich jetzt mein Lieblingsessen - auch wenn es mir ein wenig schwer fallen wird - noch ein bisschen langsamer und genüsslicher. :;
Maximilian Woitinek, Schüler der Klasse R 7a
07/18 vk
Am Montag machten sich die Sechstklässler auf den Weg nach Weißenburg. Mit dem Zug überquerten sie die, heute nicht mehr sichtbare, Grenze zwischen den Germanen und den Römern. Also fuhren die Realschüler in das frühere römische Reich, um es zu erkunden.
Wirklich erstaunt waren die Schüler von dem Soldatenlager, dessen Umrisse man heute noch erkennen kann. Das Kastell diente als Wachturm und markierte einen Eingang zum Lager. Ganz in der Nähe befindet sich auch die römische Therme, dessen fortschrittliche Boden- und Wandheizungen man bestaunen konnte. Die Elfjährigen erhielten einen kleinen Einblick in das Leben der einstigen Weltbeherrscher.
07/18 vk
Der Mittelfränkische Realschulpreis wird bereits zum 15. Mal in diesem Jahr an Schülerinnen und Schüler mit herausragenden Leistungen verliehen. Eine mehrköpfige Jury hat aus den gemeldeten Schülerinnen und Schülern eine Auswahl getroffen und Amana Beck, Schülerin der Klasse R 10b, zur Preisträgerin im Bereich "Soziales Engagement" benannt. Die feierliche Preisverleihung findet am Dienstag, den 13. November 2018 in der Reichsstadthalle Rothenburg ober der Tauber durch den Ministerialbeauftragten für die Realschulen in Mittelfranken Herrn Michael Schmidt statt.
Wir gratulieren und freuen uns mit unserer Schülerin Amana zu diesem Erfolg!
Dieses Transparent wurde von den Eltern unserer 10. Klässler gestaltet und im Schulhof aufgehängt. Den guten Wünschen schließt sich die Lehrerschaft von Herzen an.
Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Eltern, liebe Kolleginnen und Kollegen,
ich freue mich, dass wir heute traditionell noch einmal vor der Abschlussprüfung zusammenkommen, um unsere Gedanken zu sammeln und uns auf ein gemeinsames Ziel, den Realschulabschluss, zu konzentrieren. Nachdem ich im letzten Jahr vor allem versucht habe Mut, Kraft und Ausdauer zu propagieren, nehme ich das Thema des heutigen Gottesdienstes gerne auf und möchte noch einen weiteren Faktor hinzufügen: nämlich Entspannung. "Aktive Regeneration" sagen wir Sportler dazu, wenn die Ruhephasen zu einer Steigerung der persönlichen Leistungsfähigkeit führen. Leistung kann wiederum nur erbracht werden, wenn An- und Entspannung in einem vernünftigen Verhältnis zueinander stehen. Und als Schulleiter möchte ich natürlich vor allem auf die Notwendigkeit einer entsprechende Balance zwischen An- und Entspannung hinweisen. Selbst die aktuelle Fußball-WM hat uns gestern deutlich gezeigt, dass Entspannung erst dann einsetzen sollte, wenn eine entsprechende Vorleistung erbracht wurde. Gestern war das z. B. umgekehrt.
Liebe Schülerinnen und Schüler die nächsten Tage und Wochen werden von Anspannung und Entspannung geprägt sein. Eure Aufgabe ist es, für euch persönlich das richtige Maß zu finden, um eine optimale Leistung zu erzielen und euer persönliches Match zu gewinnen. Wir, das sind eure Eltern, eure Lehrer und wir als Schulleitung, werden versuchen euch im Rahmen unserer Möglichkeiten die bestmöglichen Bedingungen herzustellen. Eure Aufgabe ist es, euch auf die vorgegebenen Aufgaben zu konzentrieren und im Rahmen eurer persönlichen Zielvorstellung ein gutes Ergebnis zu erreichen.
Anspannung bedeutet, sich jeden Tag neuen Aufgaben zu stellen und dabei optimale Leistungen zu erzielen. Entspannung, sein persönliches Leistungspotenzial über mehrere Tage und Wochen aufrecht zu halten. Hierfür wünschen wir euch alles Gute und die nötige Balannce für einen erfolgreichen Realschulabschluss 2018.
Ich danke den Schülern aus den 10. Klassen, der R 8c und einem kleinen Teil der R 8a und R 9b für die musikalische Begleitung unseres Rüstgottesdienstes. Die technische Unterstützung organisierte dankenswerterweise Sascha Birkner (AP 2017) und der stellvertretende Schulleiter Thomas Biller und eine immer im Hintergrund arbeitende Kraft Frau Middelsdorf. Frau Regler, Frau Usow, Frau Geu und Herrn Tittlbach danke ich für die Gestaltung des Gottesdienstes. Und ebenso allen Eltern und weiteren Helfern, die sich im Verlauf des heutigen Abends mit einbringen.
Herr Wegmann
Die R 6b hat sich in den letzten Wochen des Schuljahres intensiv mit den Kinderrechten beschäftigt.
1989 wurde die Kinderrechtskonvention von fast allen Ländern der Welt unterschrieben, außer dem Südsudan, der USA und von Somalia. Die Schüler haben jedoch festgestellt, dass die Länder die Rechte der Kinder unterschiedlich gut umsetzen.
Dafür haben sie mit ihrer Lehrerin, Frau Kellermann, die Kinderrechte in verschiedenen Ländern unserer Welt genauer untersucht: Deutschland schneidet recht gut ab. Allerdings gibt es trotzdem Aspekte, die verbessert werden müssen.
Südkorea hat eine wirklich gute Kinderrechtsumsetzung, während Kolumbien in dieser Hinsicht noch viele Baustellen aufweist.
Viel wichtiger war den Realschülern aber, wie die Rechte der Kinder an unserer Schule realisiert werden. Dabei entstanden die angefügten Plakate, die beweisen, dass die Wilhelm-Löhe-Schule die Kinderrecht achtet und auch umsetzt.
07/18 vk
Die Klasse R6a wandert auf den Spuren der mittelalterlichen Sagen und Sehenswürdigkeiten der Nürnberger Altstadt.
In den letzten zwei Wochen standen die Deutschstunden der R6a bei Frau Katzer unter dem Thema „Sagen“. Im Zuge eines Projekts erstellte die Klasse einen Sagen-Führer durch die Nürnberger Altstadt. Dazu befassten sich die Schüler in Dreiergruppen mit jeweils einer Sage und erstellten eine Seite für den Sagen-Führer mit dem Inhalt der Sage sowie den wichtigsten geschichtlichen und aktuellen Informationen zu der dazu passenden Sehenswürdigkeit.
Natürlich musste der Sagen-Führer auch praktisch getestet und die Informationen vorgestellt werden. Und wie könnte man dies besser machen als live vor Ort an der Sehenswürdigkeit selbst. Gemeinsam wurde deshalb eine Route durch die Stadt festgelegt, auf der alle Sehenswürdigkeiten besucht werden konnten. Als ein Highlight stand dabei auch eine Führung auf der Nürnberger Burg auf dem Programm. Zwei Gruppen hatten somit die Möglichkeit, in der Kaiserkapelle und dem Tiefen Brunnen in die Rolle des Burgführers zu schlüpfen. Die restlichen Gruppen führten die Klasse sowie Frau Katzer und Frau Spiegel von Station zu Station und ließen sich bei ihren Vorträgen auch durch neugierig lauschende und beobachtende Passanten nicht aus der Ruhe bringen. Das tolle Wetter tat seinen Rest dazu, dass die Schüler bei durchwegs guter Stimmung ihre Nervosität besiegen und ihre Stadt auch einmal von einer anderen Seite kennenlernen konnten.
07/2018 ck, is
Unterrichtsgang im Fach HE mit Frau Hüttinger
Alina: Der Hauptmarkt wurde im 20. Jahrhundert erbaut. Hier findet zum Beispiel auch der berühmte Christkindlesmarkt statt. Wenn der Hauptmarkt nicht gerade durch eine andere Veranstaltung, wie etwa Spargelmarkt, Altstadt- oder Weinfest, die Besucher anzieht, bieten wochentags die Marktfrauen ihre Waren an. Eines der ältesten Bauten auf diesem Platz ist der Schöne Brunnen und die Frauenkirche.
Melina: Wir erkundeten den Markt in verschiedenen Gruppen, mussten zu verschiedenen Ständen und mussten die Verkäufer befragen. Alle waren sehr freundlichen und haben uns alle Fragen beantwortet.
Jule: Welche Produkte werden zurzeit angeboten?
Florian: Aus welchen Länder stammt die Waren?
Leo: Welche Angaben über Handelsklassen und chemischen Behandlung findest du?
Antea: Wir verglichen die Preise und waren sehr erstaunt, wie unterschiedlich die diese an den verschiedenen Ständen sind.
Denis: Ich fand es sehr interessant zu erfahren, woher das Obst und Gemüse stammt.
Moritz: Als wir fertig waren, machte Frau Hüttinger noch ein paar Fotos und spendierte uns – wie versprochen – ein Eis.
Nicole: So einen Ausflug sollten wir öfters machen!
Am Donnerstag, den 14.06.2018, besuchte die Klasse R6a gemeinsam mit ihrer Geographie-Lehrerin Frau Spiegel und der Klassenleitung Frau Katzer den Nürnberger Flughafen, um dort an einer Führung teilzunehmen. Ziel dabei war, den behandelten Unterrichtsstoff im Fach Geographie zum Thema „Verkehr in Europa“ vor Ort nochmals selbst zu erfahren.
Nachdem alle Schülerinnen und Schüler die Sicherheitskontrollen, ähnlich der Passagierkontrollen bei einer Flugreise, passiert hatten, begann die Busrundfahrt über das Gelände. Eine kompetente Führerin erzählte den Kindern interessante Details über das Areal, die Fahr- und Flugzeuge, erklärte die Abläufe und beantwortete Fragen.
Zunächst konnten verschiedene Spezialfahrzeuge, die bei der Flugzeugabfertigung zum Einsatz kommen, bestaunt werden. Aus kurzmöglichster Entfernung konnten die Schülerinnen und Schüler den Start eines Flugzeuges und mehrere Landungen miterleben. Vorbei an der Werkfeuerwehr mit ihrem großen Fahrzeugpark, dem unter anderem drei Flugfeldlöschfahrzeuge mit 1000 PS und 12.500 Litern Löschwasser an Bord gehören, sahen die Kinder die Großflugzeughalle, das Frachtterminal und riesige Schneepflüge.
Ein Highlight für die Schülerinnen und Schüler war eine Fahrt auf der Start- und Landebahn. Im Anschluss konnten zwei Helikopter und mehrere Businessjets von Firmen- und Privatleuten sowie der Tower aus nächster Nähe bestaunt werden. Zum Abschluss der Rundfahrt konnten die Kinder einem Flugzeug beim Einparken zusehen und beobachten, wie ein weiteres Flugzeug auf das Rollfeld gezogen wurde und einige Minuten später startete.
Am Ende der Flughafenführung ging es vorbei an den Gepäckbändern zurück in die Ankunfthalle, wo letzte Fragen geklärt werden konnten.
06/18 is
In diesem Schuljahr wurde für die Mädchen der 8. Jahrgangsstufe unserer Realschule in den Pfingstferien eine Reise nach England angeboten. Am Freitag, 18.05.18, flogen Frau Müller-Mück und ich gemeinsam mit 25 Schülerinnen in den frühen Morgenstunden nach London. Übernachtung und Frühstück hatten wir in einem zentral gelegenen Hostel gebucht. Ein abwechslungsreiches Programm erwartete die Schülerinnen während der fünftägigen Reise. Nachfolgend einige Highlights:
● Tower of London
● Tower Bridge
● Hyde Park
● Houses of Parliament mit Führung
● British Museum
● Buckingham Palace
● St. Paul’s Cathedral
● Royal Observatory mit Nullmeridian in Greenwich
● Natural History Museum oder Science Museum zur Auswahl
● Bootsfahrt auf der Themse
● Musicalbesuch „Aladdin“
● Queen Elizabeth Olympic Park
Den Mädchen bleiben viele positive Erinnerungen an Land und Leute, Geschichte, Sprache, Sehenswürdigkeiten und das tolle kameradschaftliche Miteinander.
06/18 is
Mit ihrem klaren Profil, ihrer engen Bindung zur heimischen Wirtschaft, sowie der sprachlichen, sozialwissenschaftlichen und wirtschaftlichen Profilierung bereitet die Realschule die jungen Menschen ideal auf vielfältige Wege nach der Schule vor. Der Realabschluss ist die Grundlage für zahlreiche Karrieremöglichkeiten – in die berufliche und akademische Richtung oder idealerweise auch in beide Richtungen. Der Ende Juli 2017 von Staatsregierung, Wirtschaft und Bundesagentur für Arbeit unterzeichnete „Pakt für Berufliche Bildung“ gibt ein klares Signal für den hohen Stellenwert der beruflichen Bildung, was sich auch in der Schule niederschlägt.
Die berufliche Orientierung bildet einen Schwerpunkt in der Jahrgangsstufe 9. Nahezu alle Fächer ermöglichen praxisbezogene Einblicke in das Berufsleben und unterstützen so den Prozess der Berufswahl. Zahlreichen Informationsveranstaltungen, Betriebserkundungen, Betriebspraktika, Berufsmessen und Vorträge ergänzen das Angebot zur Berufswahl. Es gilt, unsere Schüler/innen auf ihrem Weg der Orientierung zu unterstützen, ihnen aufzuzeigen, was der Wirtschaftsstandort Bayern bietet und welche vielversprechenden Perspektiven und Entfaltungsmöglichkeiten jenseits von Abitur und Studium geboten sind.
In diesem Schuljahr haben sich die Lehrkräfte der Fachschaften Deutsch (Frau Katzer und Frau Neuhof), Informationstechnologie (Frau Karl-Schmidt und Frau Stettner-Danker) und Wirtschaft (Frau Seitzinger-Bürkel und Herr Bernecker) zusammengeschlossen und erstmals einen berufsorientierten Projekttag zum Thema „Die Bewerbung“ entwickelt.
Im ersten Block, also in den ersten beiden Unterrichtsstunden, wurde den Schüler/innen schnell klar, warum eine einwandfreie Bewerbung wichtig ist. In durchschnittlich nur zwei bis drei Minuten entscheidet der Personaler, ob ein Bewerbungsschreiben im Mülleimer landet oder weitergeleitet wird. Rechtschreibfehler sind ein absolutes „NO GO“, die Vollständigkeit aller Unterlagen eine Selbstverständlichkeit, ONLINE-Bewerbungen sind bei großen Unternehmen inzwischen Standard. Dies erfuhren die Schüler/innen aus erster Hand“: Die Fachschaft Wirtschaft hatte auch eine Gastreferentin, Frau Heidger, Personalchefin der Nürnberger ALLIANZ, eingeladen.
Die dritte und vierte Unterrichtsstunde hatten die Inhalte des Bewerbungsschreibens, also die Formulierungen des Anschreibens, im Fokus. Die Deutschlehrerinnen zeigten den typischen Aufbau des Anschreibens und unterstützten die Schüler/innen bei der konkreten Ausformulierung ihres persönlichen Bewerbungsschreibens. Damit die Schüler/innen ein individuelles Anschreiben entwerfen konnten, das auf ihren speziellen Vorlieben und Stärken basiert, musste dieser Teil bereits als Hausaufgabe von jedem Schüler vorbereitet werden.
In den letzten beiden Unterrichtsstunden konnten die Schüler/innen ihre handschriftlichen Arbeiten am Computer verschriftlichen. Mithilfe von entsprechenden Formatvorlagen, die die IT-Lehrerinnen zur Verfügung stellten und besprachen, wurden Anschreiben und Lebenslauf gemäß DIN-Regeln „digitalisiert“ und ansprechend „gelayoutet“. Am Ende des Tages hatte schließlich jede/r Schüler/in ein fertiges Bewerbungsschreiben in den Händen bzw. auf seinem USB-Stick gespeichert.
Damit nun alle Unterlagen und Informationsmaterialien zum Thema „Berufsorientierung“ ordentlich aufbewahrt werden können, erhielten die Schüler/innen an diesem Tag einen eigens dafür erstellten Ordner. Ein herzliches Dankeschön an dieser Stelle an die Druckerei Goppert, die den Druck durch ihr großzügiges finanzielles Entgegenkommen und einer guten Zusammenarbeit erst ermöglichte.
03/2018 ck, gsb
Die Anmeldung an der Realschule erfolgt schon seit einigen Jahren digital, d. h. die Eltern geben die Daten für ihre Kinder selbst am Computer ein. Nicht immer und nicht für alle einfach! Da ist es gut, dass unsere Schülerinnen Clara und Katharina aus der Klasse R7a, Jessica aus der Klasse R7b und Vivienne aus der Klasse R8c mit Rat und Tat zur Seite standen. Aufgrund ihrer Computerkenntnisse aus dem IT-Unterricht konnten sie stets weiterhelfen. Auch war es für die neuen Eltern und SchülerInnen durchaus interessant "echte Löhe-Schüler" schon mal kennenzulernen und in Aktion zu erleben. Alle Fragen durften gestellt werden. Die häufigste Frage: "Gefällt es denn euch hier an der Löhe-Schule?" ;)
Die notwendige Installation und Deinstallation des Anmeldeprogramms an den Computern, die Vorbereitung der Computerplätze, das Aufräumen am Schluss, ... von 10:00 bis 18:00 Uhr ... und immer freundlich und charmant! Eine Selbstverständlichkeit für unsere Schülerinnen! Herr Wegmann dankte den Schülerinnen für ihr großes Engagement und überreichte ihnen jeweils einen Kinogutschein.
13.05.18 gsb
Die 6. Klassen der Realschule müssen sich am Ende des Schuljahres für einen neuen Schulzweig entscheiden, dies bedeutet, dass die Klassen neu zusammengewürfelt werden. Aus diesem Grund planten die beiden Klassenlehrerinnen Frau Katzer und Frau Kellermann eine "kleine Abschlussfahrt".
Am Mittwochmorgen, den 02.05.2018, ging die Fahrt ins Sporthotel in der Fränkischen Schweiz los. Dort angekommen, begann schon die erste sportliche Herausforderung für die Sechstklässler, nämlich eine Wandertour, angefangen in der Binghöhle, weiter zur Streitburg mit sensationellem Ausblick und rüber auf die Burgruine Neideck, die nur durch steile Hänge erreichbar war. Nach fünfstündiger Wanderung waren die Realschüler froh, ihre Zimmer beziehen zu können und sich auf den anstehenden Dicsoabend vorbereiten zu können.
Am nächsten Tag war Action angesagt. Während die eine Klasse Bogenschießendurfte, baute die andere Klasse selbstständig aus Brettern, Gummireifen und Seilen seetaugliche Flöße, die dann 400 m auf der Wiesent überstehen mussten. Am Nachmittag wurden die Aktionen dann getauscht und während die Flöße standhielten, sprangen wagemutige Schüler und Schülerinnen in das kalte Nass. Zum Glück hatten alle Wechselkleidung dabei, so dass dann alle trocken im Hotel ankamen.
Am Abend stand eine Mutprobe auf dem Programm. Nach dem Lagerfeuer und Stockbrot unternahmen die mutigen Löheschüler eine aufregende Nachtwanderung. Anfangs noch mit Taschenlampen bewaffnet, spazierten sie durch den finsteren Wald. Doch die Lehrkräfte hatten einen besonderen Parcour in der Wildnis aufgebaut. Die Realschüler mussten sich, ohne Benutzung ihrer Taschenlampen, in völliger Dunkelheit an einem von den Lehrerinnen gespannten Seil, durch den Wald hangeln. Dabei ging es im Zick Zack nach oben und unten, vorbei an Bäumen und Ästen.
Der letzte Aufenthaltstag beinhaltete zum Abschluss ein Sportturnier. Hierbei durften sich die Sechstklässler zwischen Volleyball, Fußball und Tischtennis entscheiden. Vor der Heimfahrt wurden die Sieger der Turniere gekrönt.
Nach diesen erlebnisreichen Tagen kamen alle Ausflügler müde, aber wohlbehalten an der Wilhelm-Löhe-Schule an.
15.05.18 vk
Am 10. April 2018 ehrte die junge, sympathische Französin Karen Defour, die diesjährige France Mobil -Lektorin für den Bezirk Nordbayern, die Realschule der Wilhelm-Löhe-Schule Nürnberg durch ihren Besuch. Durch ihre motivierende Art zeigt sie den Schülern der Klassen R6a und R6b, dass Französisch eine gute (Zweig-)Wahl ab der 7. Klasse darstellt und nich in erster Linie Grund zur Sorge ist, sondern Spaß macht!
Auch die Klassen R7b und R8b, die bereits Französisch lernen, durften ihre Kenntnisse über Frankreich und die Frankophonie spielerisch erweitern und hatten viel Freude daran.
France Mobil besucht deutsche Schulen, um Kinder und Jugendliche aller Altersgruppen spielerisch für Frankreich und die französische Sprache zu begeistern. Im Gepäck hat das junge Team ein frisches und oft überraschendes Bild seines Landes. Zum Einsatz kommen Spiele, aktuelle frankophone Musik, Zeitschriften, Filme – alles was Spaß und neugierig macht!! France Mobil ist ein Programm des Institut françaisDeutschland, des Deutsch-Französischen Jugendwerks (DFJW) und der Robert Bosch Stiftung mit der Unterstützung von Renault Deutschland AG, Ernst Klett Verlag und dem Deutsch-französischen Institut Erlangen (dfi). Merci beaucoup pour cette belle expérience!
05/18 ne
Dieser Frage wollten die 7. Klassen der Realschule auf den Grund gehen. Dafür mussten sie ins Germanische Nationalmuseum. Dort kann man nämlich Rüstungen und typische Waffen begutachten und sich von einer Museumspädagogin etwas über das damalige Leben der Ritter erzählen lassen. An verschiedenen Stationen konnte man das Aussehen der mittelalterlichen Reiter nachvollziehen, doch die schweren Rüstungen übten eine besondere Faszination aus. Wie war es wohl, sich in solchen Eisenrüstungen zu bewegen? Einige Siebtklässler konnten dies vor Ort ausprobieren und bekleideten sich mit einer Beinkachel oder dem Helm. Aufgrund der sich ständig verbessernden Waffentechnik wurden Ritter irgendwann nicht mehr gebraucht, doch faszinierend ist dieser Beruf immer noch.
März 2018, vk
Gewalt ist keine Lösung! Diesen Spruch hören wir immer wieder. Aber was ist Gewalt eigentlich und wie kann man sie umgehen? Diese Frage hat Frau Mayer, Polizeikommissarin in Nürnberg, versucht mit den Sechstklässlern zu beantworten. Dabei mussten sich die Realschüler in verschiedene Rollen begeben und immer wieder differenziert nachdenken. Gehört die Sportart Boxen zu Gewalthandlungen? Sind traurige Menschen gleich von Gewalt beeinflusst? Immer wieder wurden Beispiele herangezogen und diskutiert. Am Ende wurden Lösungsvorschläge präsentiert und mögliche Handlungsweisen, wenn man Gewalt beobachten klar gemacht. Diese sinnvolle Veranstaltung ist ein kleiner Tropfen auf dem Weg zu einem gewaltfreien Miteinander.
Ideen, Wünsche, Meinungen, Interessen, Veränderungsvorschläge. Dies waren Schlagworte, die in der Klassensprecherversammlung der Realschule am 7. Februar von Bedeutung waren. Alle 32 Klassensprecher wurden zu einer kleinen Versammlung eingeladen, um ihre Meinungen zum momentanen Schulklima äußern zu können. Die Verbindungslehrerinnen Frau Katzer und Frau Kellermann erhofften sich durch ein gezieltes Feedback der Schüler, bessere Einblicke in die Wünsche und Ideen der Jugendlichen. Dazu wurden vier Themengebiete auf Plakaten veranschaulicht, wie zum Beispiel die Klassenleiterstunde, Wünsche, um besser lernen zu können, Feedback zum 1.Halbjahr und das Amt des Klassensprechers. Im sechs Minuten Takt rotierten die Klassensprecher von Klassenzimmereck zu Klassenzimmereck, diskutierten in der Gruppe über die entsprechenden Themen und notierten ihre Vorschläge. Diese wurden dann anschließend gebündelt und besprochen.
Zum ersten Mal wurden daraufhin die Schülersprecher Amana Beck und Lovis Just zur Halbjahreslehrerkonferenz des Lehrerkollegiums eingeladen. Dort konnten sie alle Ergebnisse der Klassensprecherversammlung vorstellen, so dass auch die Lehrer über Wünsche und Ideen der Realschüler in Kenntnis gesetzt wurden.
Nun wird in den nächsten Monaten an der Umsetzung der Vorschläge gearbeitet.
Viviane Kellermann, Vertrauenslehrerin
„Dieses bescheuerte Herz“ sagte der fünfzehnjährige, herzkranke David zu seinem Betreuer Lenny. Die Sechstklässler beobachteten im gleichnamigen Film, wie zwei Welten aufeinandertrafen. Lenny, der fast 30jährige Sohn eines Herzspezialisten, führte ein unbeschwertes Leben in Saus und Braus. Feiern, Geld ausgeben und nichts tun standen bei ihm auf der Tagesordnung. Im Gegensatz dazu ist der 15jährige David todkrank und kann ohne Sauerstoffflasche nicht aus dem Haus gehen. Die Thematik brachte die Schüler am Ende zum Nachdenken. Trotz witziger Elemente, waren sich die Realschüler sicher, dass man die Kleinigkeiten im Leben zu schätzen wissen muss.
04/18 vk
Jessica Mehl und Carlo Schmidt aus der R 7b haben beim Kreisentscheid des Vorlesewettbewerbs der mittelfränkischen Realschulen am 31.01.2018 in Abenberg den 3. Platz erreicht.
Jessica Mehl stellte „Harry Potter“ von Joanne K. Rowling, Carlo Schmidt „Woodwalkers“ von Katja Brandis vor. Beide zeigten einen souveränen Auftritt und einen gelungenen Lesevortrag.
Die Aufgabe der Jury, einen Sieger zu benennen, war nicht einfach und die Entscheidung sehr knapp. Die Schulsieger der WLS belegten schließlich den dritten Platz. Herzlichen Glückwunsch!
Christine Neuhof, Deutschlehrerin
Welches Bild darf ich veröffentlichen? Was kann ich Freunden schreiben? Was sollte ich Freunden lieber nicht per WhatsApp schreiben? Darf ich im Internet verraten, welche Haarfarbe ich habe? Kann ich jedes Bild einfach hochladen? Wie gehe ich verantwortungsbewusst mit meinem Handy in der Schule um?
Mit diesen Fragen hat sich am Donnerstag, den 1.2.18, die Klasse R6b beschäftigt. In Kleingruppen erarbeiteten sie verschiedene Themengebiete, z. B. das Recht am eigenen Bild, Datensicherheit, Urheberrechte, Chatikette und Umgang mit dem Handy an der Schule. Dabei wurden den Vormittag über unter Anleitung von Frau Stettner-Danker und Frau Kellermann Plakate gestaltet und Handouts erstellt.
Anschließend durften die Gruppen ihre Ergebnisse präsentieren. Die Sechstklässler erhielten dabei Medienmappen, in dem alle Handouts abgeheftet wurden. Als letzte Einheit wurde das erworbene Wissen noch durch ein Internetquiz überprüft. Auf kahoot.it konnten sie in kleinen Teams Fragen beantworten, dabei hatten sie vier Antwortmöglichkeiten. Für jede richtige Antwort gab es Punkte. Dabei spielte auch die Schnelligkeit der erbrachten Antwort eine Rolle.
Am Ende erhielt jeder Teilnehmer ein Zertifikat über die erfolgreiche Teilnahme. Somit konnten die Schülerinnen und Schüler der R6b den ersten Teil eines hervorragenden Medienkonzepts abschließen.
Frau Kellermann, Klassenlehrerin
Am Samstag, 27. Januar 2018, öffnete die Wilhelm-Löhe-Schule wieder ihre Türen, um das umfangreiche Unterrichtsprofil der Schule allen interessierten Schülerinnen und Schülern sowie deren Eltern vorzustellen. Von 9 bis 13 Uhr erhielten Besucher Einblick in das Angebot der verschiedenen Schularten.
Die Wilhelm-Löhe-Realschule
Die Leitung der Realschule, Herr Wegmann und Herr Biller, die Lehrkräfte und die Vertreter des Elternbeirats gaben fachkundig Auskunft zu Aufnahmevoraussetzungen, Anmeldemodalitäten, Inhalten und Besonderheiten unserer Realschule. Darüber hinaus präsentierten sich zahlreiche Fachbereiche und es bestand die Möglichkeit, Klassenzimmer und Fachräume zu besichtigen.
Dass unsere Schule Spaß macht, war auch unseren aktiven Schülern anzusehen, die als engagierte Lotsen den „Neuen“ die Räumlichkeiten zeigten. Andere Schüler führten Experimente durch, stellten stolz ihre Projekte und Exponate vor oder ermöglichten einen Einblick in ihren Schulalltag.
Über die vielen Besucher und das große Interesse freuten wir uns natürlich sehr!
27.01.18, gsb
Dass wir immer wieder Quereinsteiger an unserer Realschule haben, ist nichts Ungewöhnliches. Quereinsteiger kommen von einer anderen Realschule oder von einem Gymnasium. Die Gründe sind vielfältig: ein Umzug, zu hohe Anforderungen am Gymnasium, ein Sich-nicht-Wohlfühlen an der alten Schule. In jedem Fall muss wohl entschieden werden, in welche Klasse und vor allem in welche Wahlpflichtfächergruppe der Schüler bei uns „einsteigt“. Eine nicht immer ganz einfache Entscheidung!
Nun hatten wir im vergangen Jahr einen ganz besonderen Fall. Maximilian besuchte eine andere Realschule, Jahrgangsstufe 8, Wahlpflichtfächergruppe III mit dem Profilfach Werken. Er wollte unbedingt an unsere Wilhelm-Löhe-Realschule wechseln. Wir aber bieten diesen Zweig nicht an. Im Aufnahmegespräch mit seiner Familie, kristallisierte sich heraus, dass Maximilian – ein sehr zielstrebiger und ehrgeiziger Schüler – nach der Schule ein Studium anstrebt und deshalb nach der Realschule das Abitur absolvieren möchte. Ideal wäre für ihn also – wegen der zweiten Fremdsprache - die Wahlpflichtfächergruppe III a mit dem Profilfach Französisch.
Problem 1: Maximilian hatte bisher kein Französisch.
Problem 2: Maximilian wollte deshalb aber auch kein Jahr wiederholen, sondern seine Schullaufbahn ganz regulär in der 9. Jahrgangsstufe fortsetzen.
Im gemeinsamen Gespräch kamen wir auf folgende Lösung: Maximilian müsste Französisch nachlernen! Mit Hilfe eines Privatlehrers könnte dieses Vorhaben klappen.
Maximilian war von dieser Idee begeistert. Im Zeitraum von einem halben Jahr hat er durch intensivstes Lernen es auch geschafft, den Stoff der 7. und 8. Jahrgangsstufe nachzulernen. Die Aufnahmeprüfung zu Beginn dieses Schuljahres hat er erfolgreich bestanden!
Wir stellen Maximilian ein paar Fragen:
„Wie kann man so etwas überhaupt schaffen?“
Maximilian: „Hartes Arbeiten, viel Lernen und viel Selbstvertrauen - man muss immer an sich glauben.“
„Hast du selbst daran geglaubt, die Aufnahmeprüfung zu bestehen?“
Maximilian: „Zunächst ja, aber nach einigen schlechten Tagen und Rückschlägen nicht mehr. Meine Eltern haben mich aber immer ermutigt weiter zu machen und nicht aufzugeben.“
„Wie gefällt es dir nun an der neuen Schule, in deiner neuen Klasse und vor allem das neue Fach Fränzösisch?“
Maximilian: „Mir gefallen die neue Schule und die neue Klasse sehr gut. Ich fühle mich sehr wohl, gehe gerne in die Schule und das Fach Französisch finde ich sehr interessant und macht mir sehr viel Spaß.“
Leitung: Frau Ertingshausen
Begleitung: Frau Seitzinger-Bürkel, Frau Usow, Herr Batz, Herr Maletius, Herr Narr, Lilli und Florian
Skifahren in der Schule - Zielsetzungen und Lernchancen
Skifahren bietet eine Reihe von nicht alltäglichen Lerngelegenheiten: Im Schulskikurs kann es nicht nur um das individuelle Erlernen bestimmter Techniken des Skisports gehen, vielmehr soll das Skifahren Bestandteil eines Gruppen-, Natur- und Bewegungserlebnisses sein.
Gemeinsame Aktivitäten, Abenteuer und Erlebnisse stärken das Gruppengefühl und die Klassengemeinschaft. Vielfältiges, freudvolles Erleben und Bewegen in der freien Natur fern von schulischen Zwängen steigert das Wohlbefinden und weckt auch Interesse und Verständnis für den Schutz der Natur.
Mit solchen Zielsetzungen lässt sich ein Schulskikurs als pädagogisch sinnvolle Klassenfahrt in der Schule begründen. Die ökologischen Gefahren des Wintersports brauchen dabei keineswegs verschwiegen werden.
Sechs Argumente für die Wintersportwoche an unserer Schule
Feedback von Schülern der R7c:
1. Tag: "Um 7:30 Uhr sind wir an der Schule losgefahren. Die Stimmung war super, wir haben eine Bus-Party gemacht. ... Um 22 Uhr wurden die Handys eingesammelt, die Gute-Nacht-Post verteilt, Sternchen für ordentliche Zimmer vergeben, danach war Bettruhe." (Sofie, Vanessa)
2. Tag: "Wir - die Alternativgruppe - sind heute zum Baumzipfelweg gewandert. Der Weg führte uns über eine 42 m hohe Stahlbrücke, die über eine tiefe Schlucht ging. Unsere Knie zitterten." (Natalie, Letitia)
3. Tag: "Heute gab es Spaghetti. Das Essen war immer megalecker, die Herbergseltern immer supernett. Wir fühlten uns wie im Hotel." (Johanna)
4. Tag: "Die Anfängergruppe fuhr heute ihre erste große Abfahrt. Frau Ertingshausen war stolz auf uns. ... Am Abend begannen wir mit dem "Mörderspiel". Bereits in den ersten Minuten nach Beginn waren Schüler schon umgebracht." (Dave, Malte)
5. Tag: "Den Abend genossen wir mit Punsch an der Schneebar und tanzten Stopptanz zur Musik." (Paulina)
6. Tag: "Der letzte Tag war ein toller Skitag. Das Wetter und der Schnee waren perfekt. Alle Schüler können nun Skifahren. Zum Abschluss gab es Kaiserschmarrn. Super lecker! ... Das Skilager war für uns ein super Erlebnis und hat die Klasse mehr zusammengebracht." (Luca, Lena)
Die Geburt Jesu in Bethlehem
ist keine einmalige Geschichte,
sondern ein Geschenk,
das immer bleibt.
Martin Luther
Parkplatzaktion der SMV
Die alljährliche Parkplatzaktion der SMV hatte heute am 2.12.2017 ihren Auftakt. Über 30 engagierte und fleißige Realschülerinnen und Realschüler lenkten Parkplatzsuchende gekonnt auf den Wilhelm-Löhe-Parkplatz, der heute extra geöffnet wurde, um Spenden für das Nürnberger Kinderhospiz zu sammeln.
Die eisigen Temperaturen konnten die Laune der Spendensammler nicht brechen. Bei heißem Tee, süßen Keksen und anderen Leckereien wurde singend und jubelnd auf den freien Parkplatz aufmerksam gemacht.
Viele Passanten lobten den Einsatz unserer freiwilligen Helfer.
Ein stolzer Betrag konnte für den guten Zweck gesammelt werden. Nun folgen die kommenden Samstage, an denen der Parkplatz erneut für die Weihnachtseinkäufer geöffnet wird.
Frau Kellerman, SMV-Lehrerin
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Am Samstag, den 25. November, traf sich unsere Löhe-Mannschaft um 9 Uhr an den Turnhallen des Berufsbildungszentrums beim Nürnberger Stadtpark. Bestehend aus 5 Mädels der 8. und 9. Jahrgangsstufe der Realschule traten wir gegen 9 andere Mannschaften bei unseren Gruppenspielen an.
Zu unserem Glück konnten wir vor Ort einen Schülerpapa und zwei Jungs aus unserer Mittelschule für unsere Mädchenmannschaft als Verstärkung gewinnen.
Insgesamt waren 40 Mannschaften zu der Sportbegegnung von Menschen mit und ohne Behinderungen im Rahmen der europäischen Basketballwoche von Special Olympics Deutschland und der Europäischen Basketball-Union angetreten.
Gemeinsam mit der Bertolt-Brecht-Schule, Partnerschule des Leistungssports und Unesco-Projektschule, und dem Bayerischen BBV veranstalteten die Kooperations-Partner ej-sport in der Evangelischen Jugend in Bayern, Special Olympics Bayern und Diakonie Neuendettelsau die Veranstaltung, die in 10 Gruppen ausgespielt wurde.
Beim 1. Spiel musste unsere Mädchenmannschaft gleich mal eine Niederlage hinnehmen. Jedoch durch die Auswechslung der 3 Jungs vor Ort, gewannen wir zusehends an Selbstbewusstsein. Um 17:05 Uhr standen wir tatsächlich im Endspiel. Wir siegten von 10 Mannschaften gegen „Die Sportissimos“. Überglücklich nahmen wir bei der Siegerehrung T-Shirts und Medaillen entgegen.
Abgesehen von unserem Sieg beim inklusiven BB-Turnier hatten wir Dank Herrn Schweiger, Landessportreferent der ej-sport in der Evangelischen Jugend in Bayern, viele sportliche Kontakte mit Menschen mit und ohne Handicap. Auch konnten einige SchülerInnen kleine Freundschaften knüpfen.
Die Siegerehrung findet am 10.01.18 in der Schulversammlung statt!
Anja Stettner-Danker
Faustkeile, Steinzeitbohrer, Mammutknochen, Felle, Feuersteine und Knochenkeile konnten die Sechstklässler der Löhe -Schule mit eigenen Händen anfassen und sogar ausprobieren. Dabei stellten sie fest, wie viele Erfindungen die Steinzeitmenschen bereits besaßen. Obwohl ihr Werkzeug hauptsächlich aus Stein bestand, konnten sie damit Bäume fällen, Mammuts erlegen und Holzhütten bauen. Am Ende wurde gebohrt, gefeilt und gemalt, natürlich wie die echten Steinzeitmenschen.
Viviane Kellermann, Lehrerin für Geschichte
Das 13. Mittelfränkische Kinderfilmfestival in Erlangen am 08.12.2017 motivierte die Klasse R6a definitiv dazu.
Da eine unserer Schülerinnen im Zuge eines Englisch-Workshops in den Sommerferien in einem Musikvideo mitgewirkt hatte, durfte die ganze Klasse R6a an der Premiere des Films am Kinderfilmfestival teilnehmen. Neben diesem Film wurden sechs weitere Kurzfilme zwischen drei und zwölf Minuten gezeigt. Egal ob Zeichentrickfilm, Vampirgeschichte oder Musikvideo, für jeden Geschmack war etwas dabei. Zur Auflockerung wurde sogar direkt auf der Bühne ein Filmeffekt mit Freiwilligen gezeigt. Im Anschluss an die Vorführung nahmen die Schüler an verschiedenen Workshops teil und erhielten so Einblick in die Filmproduktion. So konnte man beispielsweise Fernsehhunden bei ihren Tricks zusehen, Filmszenen nachvertonen, Schaupielunterricht nehmen, Zeichentrickfilme mit dem iPad aufnehmen oder eigene Autogrammkarten gestalten. Die Schüler waren restlos begeistert und hatten sichtlich Spaß an den Workshops. Insgesamt eine wirklich tolle Veranstaltung.
Frau Katzer, Klassenlehrerin
Mit großem Glück konnte die Klasse R7b noch einen Termin zum Besuch des Lernlabors bekommen, das zum 5. Mal im Museum für Industriekultur stattfindet. Museumsleute, Wissenschaftler der FAU und Praktiker bereiten rund 30 Hands-on-Stationen in den Bereichen Kraft und Konstruktion, Energie, Chemie, Licht und Farben sowie Computer und Robotik auf. Anknüpfend an historisch/museale Objekte und deren Geschichte stehen technische Zusammenhänge in ihrem Alltagsbezug im Vordergrund.
Mit Begeisterung und Neugier erforschten die Schüler/innen die verschiedenen Themengebiete, wobei jeder seine „Lieblingsstation“ entdeckte und sich in den jeweiligen Bereich vertiefte. Beim Experiment mit dem Flaschenzug beförderte sich die Schülerin durch eigene Muskelkraft in die Höhe um dabei Vergleiche zwischen den unterschiedlichen Vorrichtungen zu ziehen. Beim Brückenbau konnten die Schüler durch das eigene Gewicht die Belastbarkeit der selbst zusammen gefügten Brücke testen. Aber auch aktuelle Themen wie Gesichtserkennung waren zu finden.
Die vorgesehene Zeit von 90 Minuten verging wie im Fluge und die Schüler/innen nahmen viele neue Erfahrungen mit.
B. Karl-Schmidt und A. Stettner-Danker
Die Schüler/innen der R6b durften heute Archäologen sein. Im Germanischen Nationalmuseum erforschten sie Originalartefakte von Kelten und mussten über ihren Nutzen nachdenken. Gefärbte, vom Kopf stehende Haare, bunte Klamotten, bemalte Gesichter. So beschreiben uns die Römer die Kelten. Doch die Sechstklässler zeichneten heute ein anderes Bild von den keltischen Siedlern. Sie fanden heraus, dass die Kelten nicht so barbarisch waren, wie die Römer sie immer darstellten. Ganz im Gegenteil. Mit Hilfe von Schmuckstücken, Kopfbedeckungen, Töpfen und anderen Utensilien erkannten die Löhe-Schüler, dass die Kelten Künstler, Händler und sehr religiöse Menschen waren. Die Zeitreise hat sich gelohnt!
Viviane Kellermann, Lehrerin für Geschichte
Am Dienstag, den 21.11.2017, besuchten die Klassen R9a und R9c im Zuge des Religionsunterrichts mit Frau Usow, Frau Ernstberger und Frau Katzer die Synagoge der Israelitischen Kultusgemeinde in Nürnberg.
Der Vorstand der Gemeinde und zugleich jüdischer Religionslehrer unserer Schule, Herr Djanatliev, erklärte den Schülern nicht nur das Innere der Synagoge, sondern auch die Grundzüge des Judentums anhand von biblischen Geschichten und interessanten geschichtlichen Hintergründen. Sichtlich beeindruckt ob der Unterschiede, aber zugleich auch Gemeinsamkeiten zwischen Judentum und Christentum stellten die Schüler Fragen zu Glauben und Leben der Juden, die Herr Djanatliev nur allzu gern beantwortete.
Christiane Katzer, Religionslehrerin
Zum 14. Mal wurden RealschülerInnen geehrt, die besondere Leistungen erbracht haben. Sie erhielten den mittelfränkischen Realschulpreis. Zu den PreisträgerInnen für den "Sonderpreis Allrounder" zählt Sofia Skuza, eine Löhe-Realschulschülerin, die im letzten Schuljahr ihre Mittlere Reife absolviert hat. Mit tatkräftiger Unterstützung von Vertretern der Politik und langjährigen Sponsoren überreicht Ministerialbeauftragter für die Realschulen in Mittelfranken, Herr Johann Seitz, die Preise persönlich. Die Preisträger dürfen sich über eine von Staatsminister Dr. Ludwig Spaenle unterschriebene Urkunde und über wertvolle Sachpreise freuen. Die Wilhelm-Löhe-Realschule gratuliert Sofia zu diesem großen Erfolg.
By the way: Sofia ist immer noch Löhe-Schülerin, denn sie hat sich für eine schulische Laufbahn entschieden und besucht nun unsere Fachoberschule mit dem wirtschaftlichen Schwerpunkt.
Anmerkung: An Mittelfrankens Realschulen heben sich immer wieder Schülerinnen und Schüler mit beeindruckenden Leistungen in den verschiedensten Disziplinen hervor. Dafür werden sie einmal pro Jahr mit dem „Mittelfränkischen Realschulpreis“ belohnt. Den Preis erhalten Schülerinnen und Schüler, die unter anderem in den Bereichen Sport„ Literatur, Kunst, Musik, Soziales, Multimedia oder bei schulischen Leistungen überdurchschnittliche Ergebnisse erzielen konnten. Dies kann im Rahmen des Unterrichts, bei außerschulischen Wettbewerben, aber auch darüber hinaus geschehen sein. Eine mehrköpfige Jury trifft aus den gemeldeten Schülerinnen und Schulen die Auswahl.
Die Bläserklasse R6b hat den Auftakt zur "Verleihung der Mittelfränkischen Integrationspreise 2017" durch die Regierung von Mittelfranken musikalisch umrahmt.
Thomas Biller, Musiklehrer
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Als Auftakt für die Sporthalleneinweihung am 19. Oktober 2017 legten unsere 10-Klass-Tanzmädels der Realschule einen super fetzigen Tanz auf die Bühne. In der Pausenhalle neben der neuen Sporthallentribüne tanzten vor den vielen geladenen Gästen, unserer Schulleitung und vieler Kolleginnen und Kollegen unsere Mädels begeistert ihren ergeizig geübten Tanz. Herzlichen Dank an euch!
A. Stettner-Danker, Sportlehrerin
Die Fachschaft Wirtschaft unterhält für die 9. und 10. Jahrgangsstufe ein Schwarzes Brett mit aktuellen und wichtigen Informationen zum Thema Berufswahl. Hier werden z. B. Termine für Berufsmessen und Betriebserkundungen, Stellenausschreibungen und Berufspraktika bekannt gegeben. Für die Aktualität und Pflege der Aushänge sind dieses Schuljahr die Schüler Max Wörner und Timo Gruber aus der Klasse R7b zuständig. Mit absoluter Zuverlässigkeit und großer Sorgfalt kümmern sich die beiden Schüler um diese mit viel Aufwand verbundene Tätigkeit.
An dieser Stelle ein großes Lob und ein herzliches DANKE an Max und Timo für ihren Einsatz!
Wie in den vergangenen Jahren lädt der Realschulelternbeirat die Lehrkräfte zu einer gemeinsamen Sitzung ein. Zweimal im Schuljahr treffen sich die Mitglieder des Elternbeirates der Realschule mit der Schulleitung und dem Lehrerkollegium der Realschule. Das erste Treffen insbesondere zum Kennenlernen findet jeweils im November, also eher zu Beginn des Schuljahres statt. In netter und gemütlicher Runde werden die aktuellen Themen der Schule im Allgemeinen sowie die speziellen Anliegen der WLS besprochen. Wünsche und Sorgen der Elternschaft werden an das Kollegium herangetragen, Probleme können offen ausgesprochen werden. Diese Treffen stehen für das intensive Miteinander von Eltern und Lehrern an der WLS. Sie haben längst Tradition und werden von allen Beteiligten sehr wertgeschätzt.
Die Schülerinnen und Schüler der R10 b wagten sich ihm Rahmen des Geschichtsunterrichts auf eine Reise in die Zeit des Nationalsozialismus. Das Schulmuseum Nürnberg diente dabei als Kulisse. Herr Rösch, Mitarbeiter des Museums, führte die Jugendlichen authentisch und zeitgemäß durch viele Probleme des nationalsozialistischen Alltags. Die Realschüler mussten sich hierbei immer in die damalig geltenden Normen einfühlen. Während der ersten Station erfuhren die Zehntklässler, welche Methoden die Nationalsozialisten anwandten, um viele Anhänger für sich zu gewinnen. Mit Rollenspielen konnte die Empathie gesteigert werden. Danach befanden sich die Jugendlichen in einer Fabrikhalle. Hier lernten sie die damaligen Arbeitsverhältnisse kennen. Die nächste Station war eine typische Kneipe im Jahre 1942. Herr Rösch eröffnete Gesprächsthemen, die für dieses Jahr charakteristisch waren. Als letztes erlebten die Schülerinnen und Schüler eine kurze Unterrichtseinheit, wie sie im Jahre 1947 stattfinden hätte können.
Danach waren alle Realschüler froh, als sie wieder in das heutige Zeitalter der Demokratie, der Menschenrechte und der Toleranz zurückkehren konnten.
V. Kellermann, Lehrerin für Geschichte
Betriebserkundungen im Fach BwR sind ein sehr gutes Mittel, um den Schülern die Arbeitswirklichkeit nahe zu bringen. Es werden einzelne Berufe vorgstellt sowie betriebliche Zusammenhänge deutlich gemacht. Darüber hinaus werden Entscheidungen der Betriebsleitung transparent dargestellt. Ausgehend von diesen Vorteilen bietet es sich geradezu an, mit den SchülerInnen den Lernort Schule zu verlassen und sie dem Bereich zuzuführen, der nach der Schulzeit ihr weiteres Leben bestimmen wird, dem "Betrieb". Außerdem ist die Erkundung eine Arbeitsform, in der die SchülerInnen unter gezielten Fragestellungen außerhalb der Schule recherchieren, Informationen sammeln und diese so aufarbeiten, dass sie für eine weitere unterrichtliche Verarbeitung herangezogen werden können.
Mit der Lebküchnerei von Maximilians Eltern (... Schüler der R7a) ist ein idealer Produktionsbetrieb - außerdem nicht weit von unserer Schule - gefunden, in dem alle Inhalte des BwR-Unterrichts auch im wahrsten Sinne des Wortes begreifbar werden. Herr Woitinek führt uns durch den Betrieb, erklärt uns die Abläufe und beantwortet unsere Fragen.
WIR SEHEN UND ERFAHREN VIEL!
Bereits in 100-jähriger Bäckertradition produziert die Familie Woitinek Nürnberger Back- und Konditorwaren. Heute konzentriert sich das Unternehmen ganz auf die handwerkliche Herstellung von Lebkuchen und exlusivem Weihnachtsschmuck.
"Herr Woitinek, was macht Ihre Lebkuchen so gut?"
Unsere Produkte werden im Gegensatz zur industriellen Massenware noch handwerklich in unserem Familienbetrieb mit sehr viel Liebe hergestellt und verlassen die Backstube in einem einwandfreiem Zustand. Unsere Elisen-Lebkuchen haben einen sehr hohen Mandel-/Haselnussanteil (mindestens 38 %) und werden mit Honig verfeinert. Dadurch bleiben unsere Lebkuchen so lange saftig und frisch. Die Rezepturen sind natürlich nach alten überlieferten Rezepten hergestellt; dennoch bleibt uns in der Rezeptur und Herstellung genug Freiraum um unsere Produkte geschmacklich und qualitativ von anderen Nürnberger Lebkuchen abzuheben. Alle unsere Lebkuchen werden mit feinster Zartbitterkuvertüre oder Mandeln veredelt. Zum Abschluss werden sie liebevoll Stück für Stück mit der Hand verpackt.
"Was heißt denn "g.g.A." (geschütze geografische Angabe)?"
Nürnberger Lebkuchen sind ein traditionsreiches und beliebtes Backwerk, das weit über die Grenzen der Stadt Nürnberg hinaus bekannt ist. Jeder Nürnberger Lebküchner hütet die Rezepturen, die die Nürnberger Lebkuchenerzeugnisse so unverwechselbar machen. Um die Qualität und das große Ansehen dieser regionalen Spezialität zu betonen, haben Nürnberger Lebkuchen, als eines der ersten deutschen Produkte, bereits im Juli 1996 den europäischen Schutz als sogenannte geschützte geographische Angabe erhalten. Dieser markenähnliche Schutz soll verhindern, dass der Name Nürnberger Lebkuchen z. B. durch Nachahmungen missbräuchlich verwendet wird. Deshalb dürfen Lebkuchenerzeugnisse nur dann unter der Bezeichnung Nürnberger Lebkuchen oder mit einem sonstigen Bezug auf das geografische Gebiet der Stadt Nürnberg vermarktet werden, wenn sie die in der Produktspezifikation festgelegten Kriterien erfüllen und die Herstellung von einer zugelassenen Kontrollstelle kontrolliert wird.
"Wie hat sich der Betrieb entwickelt?"
Das Traditionsunternehmen Woitinek besteht seit über 120 Jahren und wird im Moment in der 4. Tradition erfolgreich von Bernd und Pia Woitinek geführt. Nachdem Karl Attmanspacher, der Urgroßvater von Bernd, die Bäckerei im Jahre 1895 gegründet hatte, wurde der elterliche Betrieb 1942 von Großvater Georg Attmanspacher übernommen. Seiner Fortschrittlichkeit ist es zu verdanken, dass 1952 eine Bude auf dem berühmten Nürnberger Christkindlesmarkt gemietet werden konnte und sich der Betrieb seither mehr und mehr auf die Weihnachtsbäckerei konzentrierte. Durch den Stand gelang es der Familie mit ihren Lebkuchen, Früchtebroten und Lebzelten immer mehr Bekannt- und Beliebtheit zu erlangen.
Im Jahre 1970 übernahmen die Eltern von Bernd, Heinz Woitinek und Margot den Betrieb und führten diesen mit viel Liebe und neuen Ideen weiter. Ihre leckeren Produkte verkauften Sie erfolgreich auf immer mehr Weihnachtsmärkten.
Im Jahre 1995 ging der Familienstolz in die qualifizierten Hände von Bernd und Pia über. Bernd, gelernter und ausgezeichneter Bäcker-und Konditormeister und Pia, gelernte Konditorin aus der Schweiz haben vor der Übernahme der Lebküchnerei 1993 geheiratet und bis heute drei gemeinsame Kinder.
Seit dem Jahr 2004 haben sich die beiden auf ihre mehrfach premierten Elisen Lebkuchen und den Baumbehang spezialisiert und finden Abnehmer in ganz Deutschland. Sehr wichtig ist ihnen dabei der persönliche Kundenkontakt und die individuelle Beratung.
Die Klassensprecher Greta und Simon bedanken sich bei Famlie Woitinek für die interessanten Einblicke. Ausnahmslos stellen die SchülerInnen fest: die Lebkuchen schmecken fantastisch!
Teamtraining für die Klasse R7a mit Thomas Matthelm, Erlebnispädagoge (www.ht-training.de)
Teammaschine - Vom MITEINANDER zum FÜREINANDER - Eine handlungsorientierte erlebnispädagogische Teamaktion für Schulklassen.
Betrachtet man eine Schulklasse mit der Brille des Teamtrainers, dann muss man wohl oder übel zu dem Schluss kommen, dass die Klasse im eigentlichen Sinn kein Team ist. Allgemeine Kriterien für Teams wie ein gemeinsames Ziel und die damit verbundene Kooperations-, Vertrauens- und Kommunikationsnotwendig lassen sich oftmals nur über Hilfskonstruktionen oder in Sonderfällen lokalisieren. Dennoch wissen wir, wie wichtig eine gute Klassengemeinschaft und damit gute vertrauensvolle Grundlage für Schüler sind. Die Teammaschine setzt genau an diesem Punkt an und möchte Schulklassen die Möglichkeit eröffnen sich im Rahmen dieses Teamevents mit sich als Gruppe, den Gruppenprozessen und den Rollen in der Gruppe auseinanderzusetzen. Der handlungsleitende Gedanke, der in den attraktiven und auffordernden Aufgabenstellungen und im Besonderen in den zielgruppenorientierten Auswertungsphasen thematisiert wird ist: Wie kommen wir vom MIT- oder NEBENEINANDER zum FÜREINANDER? Hierbei spielen die unerwarteten, kreativen und oft noch nicht ans Tageslicht geförderten Fähigkeiten der Einzelnen eine mindestens genauso wichtige Rolle wie das Erarbeiten einer Klassenkultur.
Aktion (Kurzbeschreibung): Teammaschine – ein handlungsorientiertes, an einer Kettenreaktion orientiertes, aktives Teamevent, in dessen Verlauf die SchülerInnen verschiedene Aufgabenstellungen im Klassenverband und auch Klassen-übergreifend erfüllen müssen.
Was steckt hinter der Aktion? Wie kann man sich eine solche Teamaktion vorstellen? Seit einigen Jahren lassen wir kleine, mittlere und (sehr)große Gruppen Kugelbahnen und Kettenreaktionen aufbauen. Die tollen Ergebnisse und die Rückmeldungen zu unseren Aktionen haben uns angespornt, immer neue Ideen zu entwickeln. Eine Variante ist die Teammaschine. Wir haben aktive Kooperationsübungen ausgesucht, die sich gut aneinanderreihen lassen und am Ende ermöglichen, z.B. Bälle durch alle Aktionen laufen zu lassen und diese zu zählen. Die Gesamtgruppe wird hierfür nach einer Instruktion in Kleingruppen aufgeteilt und muss dann verschiedene Arbeitsaufträge erfüllen oder als Kleingruppe eine Strecke von 10 Metern mit 7 Beinen zu meistern oder als Gruppe 1 Person über eine Slackline laufen zulassen, der Slackliner muss dabei aber von vier Menschen an Seilen stabilisiert werden. Nach einer Test- und Erprobungsphase, einer Zwischenauswertung in den Kleingruppen (z. B. Was von der Zusammenarbeit bei dieser Übung soll mit in den Alltag genommen werden?) und einem einheitlichen Tipp wie viele Bälle die Gesamtgruppe wohl in der zur Verfügung stehenden Zeit durch die Teammaschine transportieren kann, geht es dann los. Die Großgruppe muss im Rahmen der gesamten Aufgabe eine Vielzahl von Entscheidungen treffen und Antworten auf folgende Fragen finden: Sind die Gruppen sinnvoll eingeteilt? Welche Station / Aufgabe sollte an welcher Position in der Teammaschine „kommen“? Haben wir alle Regeln eingehalten? Für Ihre Anfrage reihen wir ausgewählte Aufgabenstellungen aneinander, die sich am Ende zur Teammaschine zusammenfügen.
Ziele der Aktion:
- Eine neue Zusammenarbeitserfahrung in der (Groß-)gruppe sammeln und diese reflektieren.
- Strategien entwickeln, diese erproben und im Anschluss besprechen, wie man als junges Teamanstehende anspruchsvolle Situationen selbst steuern und damit souverän meistern kann.
- Eigene Fähigkeiten erkennen und zum Wohle der Aufgabe / der Anderen einsetzen.
- Kooperationsnotwendigkeit, Kommunikationsnotwendigkeit und Vertrauensnotwendigkeit erleben und reflektieren.
- Stärkung des „WIR“-Gefühls als Jahrgangsstufe.
Die Auftaktveranstaltung für unsere Begabten-Projekte in diesem Schuljahr fand am Montag, den 2. Oktober, statt. Vor etwa drei Jahren wurde das sogenannte Begabtenprojekt an unserer Schule ins Leben gerufen. Es möchte besonders begabte oder interessierte Schülerinnen und Schüler aller Teilschulen dazu anregen, Schule als lebensrelevanten Lernort zu entdecken, um eigene Interessen und Fähigkeiten in Projekten, Pluskursen oder durch die Teilnahme an Wettbewerben weiterzuentwickeln. Den Stand unserer Arbeit können Sie auf unserer Website >Begabtenfoerderung nachlesen.
Interessierte Schülerinnen und Schüler aller Teilschulen waren dazu herzlich eingeladen, um sich zu informieren! Insgesamt zwei Realschüler haben sich in diesem Schuljahr für dieses Projekt erfolgreich beworben: Jonas Kalb (R9a) und Patrick Weißmann (R9b).
Ihre Ansprechpartner (Mitglieder des gesamtschulischen Lehrerarbeitskreises Begabtenförderung):
Frau Hirt: Grundschule, Frau Seitzinger-Bürkel: Realschule, Herr Assel: Mathematik, Informatik, Frau Eckstein: Englisch, Französisch, Frau Ehrlich: Deutsch, Englisch, Frau Gómez: Spanisch, Herr Geißdörfer: Religion, Herr Gieck: Sport, Biologie, Frau Dr. Friedrich: Naturwissenschaften, sonstige Fächer/Projekte (Leitung des AK Begabtenförderung), Frau Schäfer: Englisch, Spanisch, Frau Dr. Stadelmann: Chemie.
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Wir heißen unsere neuen Löhe-Schüler herzlich willkommen!
Informationen zu diesem Schuljahr finden sie im Archiv"
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